2021年校长面试题目及答案.doc

面试题目及答案一问：你安排教师工作应遵循哪些原则？1、学校整体工作安排原则。 2、知人善任用其所长原则。 3、用人不疑原则。4、指引性原则。5、勉励表扬原则。2问：校长如何创造条件增进教师实现发展？1、为教师提供健康、向上工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康人际关系、舆-论氛围，形成具备特色校园文化。2、为教师搭设一种自我发展空间。充分挖掘教师自身发展需要潜能和也许，支持教师依照各自特点去谋求发展途径。3、为教师提供一切提高专业能力条件。如争取机会让更多教师多参加各级展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。勉励更多教师参加各级各类论文和案例评比活动。协助她们品尝成功甜美，激发自发提高动力。4、建立科学、合理考核机制。5、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师待遇。三问：举例阐明学校突发严重问题时应急办法？学校易浮现突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。办法：1、先不考虑伤者与肇事者之间纠葛因素，先急救伤者.2、制止事态进一步扩大。3、收集事故信息，理解状况作出对的决定。4、决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。5、解决事故责任者.6、分析指清事故因素引觉得械。四问：如何从主线上提高师德水平?在市场经济大潮冲击下，教师队伍浮现了某些不可回避、不容忽视新状况和新问题。如重金钱、讲实惠、轻事业、乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断浮现，要从主线上提高师德水平可从如下几方面考虑：1、继续提高教师社会地位和物质待遇。只有必定教师劳动作用，确立教师职业在社会各行各业中优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业精神，这是制约师德水平整体提高决定因素。2、深化教诲改革是师德建设核心途径。健全适应市场经济条件下当代中华人民共和国实际教诲部门人事、考核、分派、奖惩制度，形成对教师行为有效勉励和约束机制。这是当前师德建设乃至整个中华人民共和国教诲走向当代化核心所在。（1）改革旧人事制度。要废除教师职业终身制。制定实行“进得来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到先进分子补充。疏通不适合教师职业，特别是缺少教师职业道德者送出教诲单位渠道。只有废除教师职业终身制，才干从人员素质上保证教师队伍质量，警诫不守师德者改弦易辙，勉励教师对的解决个人与国家利益关系。（2）改革现行分派制。把教师享有各种待遇与其对教诲事业贡献挂起钩来，废除现存干与不干一种样，干多少一种样，干好干坏一种样做法。真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。一方面，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制优势，切实保证按岗位责任和贡献大小拟定工资级别，拉大不同岗位职责工资差别，实现工资与工作职责一致。另一方面，严格定编制度，实行按学校规模仿定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最后，在奖金、住房分派、津贴、福利等方面，坚持贯彻按劳分派原则。（3）健全考核评价制度。制定和完善于融合师德内容教师评价考核制度。通过务实、公正、公开考核评价，辅之以相应奖惩，弘扬献身教诲，勤奋敬业崇高师德：勉励广大教师在本职岗位上建功立业。3、各级领导机关率先垂范是师德建设重要途径。规定广大教师在教诲实践中坚持以“为人民服务”作为师德核心，就一方面要导致一种现实环境氛围。在形成这种氛围过程中，首当其冲应是各级教诲行政机关、教诲研究单位，各级领导一方面做出样子，树立形象。使广大教师看到职业道德水准提高真实所在，对坚定信念，激发道德人格，恪守道德规范，其作用无疑是现实、有力和巨大。在社会不良风气依然漫延环境下，领导机关示范作用有着极其重要实践意义。五问：你以为构造合理领导班子应是如何？普通来说，领导班子中应当由下列四种人构成：一是善于思想人-从事深谋远略；二是善于活动人-从事各种难题调解；三是善于出头露面人-作打头阵工作；四是善于分析人-从事综合分析工作。由此可见，一种领导班子合理智能构造，应当具备高超创造能力思想家，具备高度组织能力组织家和具备一步一种脚印实干家共同构成。清一色，一刀切，是建立合理智能构造大敌。此外，咱们在配备学校领导班子时还应考略到领导班子成员性格、志趣，兴趣等动态因素。有人老成持重，深思熟略，有则大刀阔斧，雷里风行；有人性格开朗，有沉静寡言；有人内向，有外向等等。因而，为了发挥领导班子整体效能，必要建立其协调人际关系。否则，领导者之间性格不合志趣不投，情操相悖，风格迥异等都会大大削弱领导功能。其实，大多数干部气质和性格是多重。各类型气质往往在一种人身上兼而有之。咱们应当善于发现和分析一种干部基本倾向，把班子配备得更完善、更抱负。综上所述，为了发挥领导班子最佳效能，咱们应当注意领导班子构造合理化、科学化，既要考略到专业构造、年龄构造，也要注重知识构造、智能构造以及素质构造。咱们还必要注意任何一种合理智力构造是自造、自控、自调，并不是一次成功、永恒不变，必要在不断运动中逐渐求得平衡和合理。因而，干部左右上下流动和实行任期制也是十分重要。只有这样，咱们领导班子才干发挥整体效能，真正成为学校战斗指挥部。六问：校长面临重大决策时应如何解决上级、教师、学生意见？做重大决策时一定要获得上级支持，教师学生承认。一方面要认真对待上级对于决策表态（态度），组织班子成员学习，领略上级精神，做出对的决策。另一方面当上级意见同决策内容相违背时，要认真带领班子成员分析不批准见产生因素症结，如有必要，调节决策，重新请示。但如果以为学校决策对学校发展有利而上级意见相反，也要再次向上级请示，详细阐明理由，获得上级支持，如决策在不违背原则不会产生后果而又对学校有利状况下，我以为可以先操作后阐明。对待教师、学生要充分尊重教师学生参政议政权力。召开教代会，阐明决策理由，开会研究，获得教师支持，当教师持相反意见时，要对的对待教师意见，研究讨论，重新征求教师意见，获得一致达到共识。七问：领导者良好心理素质对学校管理工作有哪些作用?领导者心理障碍指是在领导活动中，领导者所体现出来不良心理状态，对其身心健康以及领导工作有许多悲观影响。管理者健康心理有助于提高工作效率。能调动各种人积极性，能使人产生依赖，亲切感。能巩固组织内部团结，增强凝聚力和向心力，有助于组织目的实现和组织发展。八问：校长在教诲资源整合与重建中应发挥哪些作用？在教诲资源整合中，学校领导和教师不能等待观望，要跳开教诲看教诲，换个角度看教诲，锐意进取，改革创新，把思路变为行动、变为现实。校长：1是学校优化资源配备与重建目的筹划制定者。2是资源优化重建协调者。3是资源优化重建实行者。4是资源整合评估调节者。九问：你以为学校管理内行应具备哪些条件？（一）、具备高度政治思想素质1、掌握政治理论，并能自觉地运用这些理论来指引自己工作实践，树立科学人生观和世界观，全面贯彻党教诲方针政策，树立全心全意为人民服务思想，立志献身于人民教诲事业。2、明确国内现行各种法律法规，特别要掌握关于教诲教学法规，依法治校、依法治教，使教诲走上法制化轨道。3、勤政廉政，一心为公，以身作则。依托自己影响力，充分发挥学校组织效能，实现学校教诲管理目的。（二）、具备较好业务技能素质1、有较高教诲教学水平。校长一方面应是教学能手，懂得教诲教学规律，熟悉各方面教学工作，进一步课堂教学第一线，掌握教学第一手材料，创造良好教学竞争氛围，让教师在实践中和竞争中增长才干。2、科学管理学校能力。校长地位决定了校长必要具备很强管理能力。校长处事要有战略头脑，深思熟虑，在决策时要有科学远见，统观全局，协调好整体利益和局部利益，事事讲原则、讲风格，体现校长领导风范。3、具备社交攻关能力。随着政治体制和经济体制改革进一步，学校与社会各方面关系越来越密切，规定校长要具备良好功关能力，在系统内部、直线关系上要解决好与上级教诲行政部门领导之间关系，从思想上、感情上、工作上加强沟通。在横向关系上，要认真自觉协调解决好与各级党委、政府及其职能部门关系。（三）、具备深厚文化素质1、科学管理学校知识。必要具备全面系统管理学校知识和教诲教学水平，有驾驽全局能力；善于吸取领导班子及教职工工意见，善于借鉴别人成功经验和吸取失败教训；能充分调动领导班子及教职工工积极性，大胆摸索，敢为天下先。2、全面、系统文化知识。做一种博学多才校长，才干在师生中树起很高威信，发挥自己影响力。3、有继续学习能力和水平。使自己能永远站在教诲改革前列。4、有较好语言和书面表达能力。校长口头表达能力很重要，它往往能使自己工作得心应手。此外，还要具备较好书面表达能力，让自己能从理论上系统地总结工作中经验和教训，以便交流学习。（四）、具备良好心理品质一方面，要有健康情绪。学校工作千头万绪，校长可算得上是个日理万机大忙人，无时无刻会受到成功喜悦和挫折困扰，校长一定要保持平衡心理状态，做到喜怒有常、喜怒有度。另一方面，要有坚强意志。学校工作复杂性和繁重性，决定了校长工作在时间上持续性，空间上广泛性，办法上随机性，要挑起学校这副复杂而又繁重任子，校长必要有坚强意志。只有这样才干在战胜挫折、克服困难中，不断积累才华，增长才干。再次，要有宽阔胸怀。校长要有全局意识，有宽阔胸怀。十问：新课程理念下校长管理行为应发生哪些变化?（一）、管理理念要变化。而新课程理念所倡导是“学校是生命力生成场合，是教师和学生成长乐园”。1、一方面要学会“关注”。校长办学理念极大影响着学校发展方向。如果一种校长所关注是“个人对学校评价心理”、“学生考试分数、升学率”、“自己手中行政权力”等，产生行为必将是“迎合”、“应试”、“独断专行”等；如果校长所关注是“教师成长”、“学生发展”、“隐性学校教诲成果”等，产生行为必将是“民-主”、“人性”、“创新”等。因此在新课程理念下校长应学会新课程环境下要关注什么？最重要是要关注学校存在主体教师和学生，一切行为都应为了她们成长和发展，并将落角点放在“一切为了孩子健康高兴成长”归宿点上。2、学会创造“生命乐园”。学校是什么？学校是教师和学生幸福乐园，这是新课程倡导学校理念。既然新课程把学校作为富有生命体机构，那么作为一名校长就应最大限度富予学校生命内含：学校生命主体是教师和学生，其核心是学生；生命内容是教师要学会人道、学会合伙、学会增进、学会提高，学生要学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存；生命质量是教师和学生身心愉悦，健康、和-谐、全面发展。因此校长应成为新课程开发者、增进者，科学、合理、有效运用所有教诲资源为学校主体服务。（二）、要尽量实现从控制性管理向教诲性管理转变。老式性学校管理较多体现为控制性管理，重要体当前教师和学生行为采用管制、监控、批示、命令等带有强制性行为倾向办法，在一定限度上束缚了被管理者个性和创造才干。教诲性管理是指有助于学生、教师和学校管理者健康、有效发展管理，也就是咱们寻常所说以人为本管理。1、必要坚持民-主和科学决策原则。校长在新课程实行活动中，应善于组织学校其她管理者、教师、学生、家长以及社会各界有效参加课程建设和学校管理制度建立。新课程实行打破了学校管理原有某些旧框框，而新学校教学管理制度又没有现成模式可以套用。在这个过程中，校长决策行为信息源重要来自于新课程详细实行者教师、新课程作用者学生、同步还受学生家长和其她社会因素影响。只有建立起完善民-主、科学决策制度，才干充分调动各方面积极因素参于学校新课程管理、实行和开发，从而增进新教学制度建立。也只有适合于校本管理新教学制度建立，才干充分发挥学校个体个性和创造潜能。2、全面加强校园管理文化建设。校园管理文化是一门管理艺术，它喻含着许多学校隐性课程。校长应通过学校管理文化建设，创造一种高度和-谐、友善、亲切、融洽氛围，使大学校观各种因素成为密切协作团队。学校管理文化建设重点考虑如下几种方面：（1）要重新审视校长角色。校长不再是单纯管理者，更是教诲资源开发者；不再是单纯行政级别明显领导者，更是学校众多生命个体生命质量级别责任者；不再是单纯学校中心行政者，更是课程因素资源者。（2）要重新审视教师和学生角色。教师和学生不再是某种特定意义下受动管理对象，而是富有灵性和生命创造力个体。（3）要重新审视学校管理范畴。随着教诲资源进一步，大学校观形成，学校与社会、家庭互动、学校与学校之间互动增强，校长进行学校管理范畴外延也在不断扩大。（4）要重新审视隐性课程作用。显性课程指是显在课程筹划、课程原则、教科书等。隐性课程又称隐蔽课程，指是学校中体现某种价值观制度和机构即隐蔽构造在“无意识”状态下不断向师生传递着价值观念。例如仅用分数来衡量教师教学水平和学生发展状况，那么在这种价值观影响下，教师和学生行为必然倾向于应试教诲，因此校长要注重隐性课程在创立学校管理文化中作用。（5）要重新审视环境和人力资源作用。新课程将环境因素纳入课程体系，它强调环境对人成长影响作用。人力资源开发作为一门新管理艺术，在学校管理中也有着举足轻重作用。因此校长在加强校园管理文化建设时要予以充分注重和运用。（三）、要从宏观调控中做到微观把握。课改对于各校来都是一项全新工作。作为学校课改工作管理者、决策者、组织者、增进者校长，无论从哪个角度讲，不能只限于纸上谈兵，经验管理，作是学校此后一种时期重中之重工作，如果校长不舍得花时间夯实做好调研工作，落伍不但仅是校长个人，并且还会导致学校课改工作整体滞后。2、要善于做好调控、开发和增进工作，这是校长做好学校课改工作核心。课改工作既是学校内部整体性工作，又是学校、家庭、社会全方位性工作，它涉及到方方面面资源配备和开发，如何有效调控、开发好教诲资源，增进新课程全面实行，是校长社会化管理工作一种重要课题。3、建立、完善适合课改工作工作体系和制度，是校长做好学校课改工作保障。科学、合理、有效课改工作体系和制度，是学校课改工作有序、高效运营保障。因此校长在课改工作中必要建立、健全学校课改工作体系，做到职责、目的明确、责任贯彻。随着新课程正式实行，师资培训制度、课改工作评价制度、教师成长评价体系、学生成长评价体系、课程发展和校本开发体系等一系列学校课改工作规范化制度建立和完善，都是学校管理者必要探究和完毕一项重要工作。总之，在新课程实行过程中，校长行为必要实现三个转变：从强制式管理走向人文式管理、从经验形管理走向专家形管理、从封闭式管理走向开放形管理。做好教诲“生态园”、管理“科技园”、人才“质量园”建设各项工作。完毕基本教诲课程改革赋予学校教诲各项使命！十一问：您以为教师奖金差别越大越好，还是差别越小起好？为什么？答：（1）作为学校管理者为教师颁发奖金目是为了建立一种勉励机制，在教师中形成“多劳多得、少劳少得、不劳不得”“勉励先进、鞭策后进”“奖优罚劣”良好氛围。这也是符合咱们社会主义国家按劳分派基本原则。从这个意义上看奖金拉大是可以。（2）中小学教诲是基本教诲不能等同于其他高等院校、科研机构。因而要依照一所学校教师整体素质、经济状况而定。奖金应有差距但不能悬殊太大。（3）从教师群体三种类型看（雇佣型、职业型、事业型）,在教师收入能保证基本生活水平状况下，雇佣型教师是为了钱而工作，职业型教师是为了拥有这份不错职业而工作，事业型教师是为了成就一番事业而工作。普通学校教师大某些属于职业型，一某些属于事业型，咱们学校应当勉励大某些教师从职业型向事业型转化。如果咱们把每一种教师工作都与奖金挂起钩来，形成了工作是为了挣钱，为奖金斤斤计较，其工作就使教师向雇佣型转化，短期内也许对工作有增进，时间长了，工作不努力教师会由于“自己没有努力工作也没有拿那份奖金”而心安理得，努力工作教师会产生“自己努力工作就是为了拿几种奖金”顾虑，对工作会产生负面影响。从这个意义上说奖金不易拉大。（4）调动教师工作积极性，是领导管理艺术得重要体现。应做到思想教诲与物质利益相结合。可采用如下勉励办法：目的勉励、关怀勉励、强化勉励、发展勉励、信息勉励。十二问：学校管理者可运用哪些因素来提高自己影响力？答：为了提高学校管理效率，校长需要具备影响力。这种影响力重要来自两方面权力与威信。权力由职务直接产生，是外界予以，它对教职工心理和行为影响是带有强制性。弄得不好，这种影响力往往会导致压而不服成果。威信则是校长自身素质和行为造就，它对教职工心理和行为影响是建立在幸福基本上，它会使教职工自愿积极地做好工作。由此可见，威信比权利更重要。倘若校长有权利而无威信，管理效率会减少，倘若威信先行，权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具备强大影响力，核心在于提高自身修养，即思想道德、品德学识、才干、作风、情感等方面修养。这样校长才会深得人心，工作才会事半功倍。十三问：对于一种校长来说，是学识重要还是管理能力重要？答：我以为学识和管理能力都重要，两者是相辅相成缺一不可，没有理论指引管理只是低层次管理，脱离实际理论那只是空泛，苍白乏味，纸上谈兵。清华校长职业化研修中心策划者，初次向世人推出“职业化校长”概念。“3A”能力模式和“教诲经营”理念。3A能力是指职业化校长应具备教诲管理、教诲经营、教诲科研顶极能力。其中教诲科研能力是先导，重在解决观念问题；教诲管理能力是继承，重在解决规范化建设问题；教诲经营能力是创新，重在解决跟进时代发展问题。因而，一种好校长必要紧跟时代步伐，树立新教诲价值观和人才观，应成为学校中最有学问、最具人格魅力人，成为对教师最关怀、最理解人，成为更新教诲观念先行者，搞好教诲教学改革排头兵和终身学习带头人，成为知本型管理人才。十四问：您以为校长在学校管理中应当承担哪些责任？校长是学校行政与业务最高负责人。就行政来说，校长管理要素是人、财、物。就业务来说，校长领导内容是德、智、体、美、劳。由此，引出校长工作两条主线：行政线与育人线。校长应善于驾驭上述各要素，并注入自己智慧和创造。将学校办成学习型组织，培养人和人才摇篮。塘桥镇公开招聘初中、小学副校长面试题本X号考生，你好！欢迎你参加今天面试，预祝你面试成功。今天面试共4道题目。你在回答问题前，可以先调节一下情绪，稍微理一下思路，不要紧张。你回答问题时，请注意语言尽量简洁明了。回答问题结束时，请讲“回答完毕”，以便进行下一道题目回答。请注意按照规定期间答题。好，当前咱们开始。请听第一题：你为什么要竞聘初中（小学）副校长？你有哪些优势，存在哪些局限性？你以为一种先进初中（小学）副校长，要具备哪些基本素质？如果你担任了副校长，如何努力成为一种称职副校长？思考2分钟，答题3分钟。答题要点：成为一名先进副校长基本素质：1政治思想素质过硬，工作认真，作风正派，能支持、配合校长做好工作，在教师中有较高威信；2自身业务素质过硬，教诲教学能力强，教学效果好；3组织、管理、协调能力强，综合素质高；分管工作业务熟悉，办法夯实，实绩突出。请听第二题：结合你所在学校实际状况，简述近几年来学校实行素质教诲获得成绩？你以为所在学校进一步推动素质教诲应当重要解决哪些问题？答解决问题：1减轻学生过重课业承担；2全面提高学校教诲质量；3加强教师队伍建设，壮大骨干教师群体，提高教师整体素质。请听第三题：某学校发生了青年教师体罚学生事件，电视台记者突然来到学校，规定采访，校长由于出差还不懂得这件事，也不能及时回校接待，你作为学校暂时主持工作副校长，应当怎么做？请说一说你重要思路和大体安排。思考2分钟，答题3分钟。答题要点：1作为暂时主持工人物副校长，必要全面负责，认真解决好这一突发事件；2在第一时间向校长和上级主管领导报告，听取关于意见。3召集在家领导班子成员共同商量解决方案，并做好分工。4用最快时间组织关于人员调查事情来龙去脉，及时做好有关备忘工作。获得第一手证明资料。5最佳办法是事前一方面做好学生家长工作，不应当将事态扩大化。但当前已以捅出去了，也不要心慌，有条不紊在应对和积极解决。6安排关于领导接待好记者来访，并征求上级领导意见，决定接待记者安排。7本着实事求是原则，既不隐恶，也不激化，公平公正地解决问题。8确是教师体罚学生，学校不能包庇，应严肃产纪校规，以法治教。对体罚学生教师做出严肃解决，并向学生、家长及当事人认错。并要通过这件事情教诲所有教师，强化以法治校意识和行为。9应尽量用咱们虔诚认真态度和实事求是精神来感动记者，让她们相信，学校和教诲主管部门是完全有能力解决好这年事，感到没有必要参加其中。如果记者执意要将采访内容报道出来，咱们也应当坦然地接受，这是记者工作，咱们要予以理解。10整个解决过程，特别是核心环节，一定要及时和在外地学校一把手保持热线联系。结束之后，应当及时向一把手和上级主管领导做出书面报告。请听第四题：胡-锦-涛总书记在党十七政治报告中提出：“办好人民满意教诲”。请你联系塘桥镇教诲发展实际、对塘桥镇“办好人民满意教诲”提出某些建议？思考2分钟，答题3分钟。答题要点：办好人民满意教诲，是贯彻科学发展观，增进社会和-谐，全面实成社会主义新农村重要内容，建议1镇党委、政府以办好人民满意教诲为目的，更加注重教诲，继续加大财政投入，进一步提高学校教诲当代化水平；2加快薄弱学校改造，加大对外来民工子女学校帮扶力度，增进全镇教诲均衡发展；3督促学校强化教师队伍建设，全面实现素质教诲，进一步提高教诲质量。面试到此结束，谢谢合伙！某区中小学校长竞争上岗面试试题材料：某些校长为了实现任期内办学目的，兑现上岗时承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了诸多休息时间。但是，某些校长由于没有找准工作着力点，成天忙于事务，做了许多应当由中层干部甚至是普通教师做工作，身心疲倦，学校工作也没多大起色。请你环绕校长如何找准工作着力点这一主题谈几点看法。评分参照要点：如下几点，不规定面面俱到，只要阐述得有理有据，观点与材料统一，可给分。校长找准工作着力点可从如下几种方面进行阐述：1、制定长远规划作为校长，从上任第一天起，就必要要有自己治理学校、发展学校长远规划，涉及办学条件改进、队伍建设加强、内部管理规范、办学效益提高等，以此指引自己工作和学习，指引学校建设和发展，凝聚人心，勉励斗志，鼓舞士气。2、建立重大决策调研、执行、反馈良好机制。校长每一种决策，都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间调节，涉及学校改革、发展和稳定。作为校长，要把着力点放在决策前调研上，进一步实际调查研究，透彻理解国家法律法规和方针政策，摸清学校内外真实状况和师生动态，充分发挥学校工会、教代会等民-主管理机构作用，绝不能单凭自己作为校长权威和过去经验来决策，更不能只任自己头脑发热来决策。3、提高办学理念先进办学理念既体现社会发展规定和时代特性共性，又体现学校自身特点，对学校发展至关重要。例如：示范高中评估原则增长了学校办学理念内容。办学理念要符合素质教诲精神，体现学校特色，得到学校管理者、师生、家长与社会理解与认同。一所当代化学校，如果没有先进办学理念，就不能形成自己特色，办出较高质量，产生良好效益。因而，校长应结合当代办学总体趋势与规定，根据本校历史、老式、校情等方面提出学校办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提高。4、融洽师生感情校长对师生怀有真诚感情，师生就会“亲其师，信其道”，在制度管理基本上，教诲管理专家近年提出了“情感管理”，并在实践中收到了较好效果。校长在实行情感管理时，要把着力点放在师生感情融洽上，对教师要信任，扬师之长，安排适合她们发展工作，使其有用武之地，有成就感；容师之短，谅解教师一时失误，既往不咎，并予以更多关爱和扶持；用师不疑，勉励教师大胆工作，充分发挥其聪颖才智。学校履行教师聘请制和构造工资制，校长要“无情改革，有情操作”，注意教师情感变化，倾听、交流、疏导和关怀，保证改革顺利履行。要营造良好环境，创造良好人际关系，使管理者与管理对象之间彼此信任，互相理解，高兴协作。5、提高队伍素质校长要紧紧依托管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学校办好、管好。在对待中层干部上，校长要赋予她们与相称责任、权力和利益，要给她们创造脱颖而出机会，创设一种宽松和-谐、积极向上工作环境。要强化师德教诲和业务培训，采用各种形式，抓好中青年教师和骨干教师培养，勉励在职教师参加学历教诲和继续教诲，改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具备对的教诲理念、执着敬业精神、广博学识修养和较强教诲能力。要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。竞选校长面试题某些校长为了实现任期内办学目的，兑现上岗时承诺，工作认真勤恳，甚至牺牲了诸多休息时间。但是，某些校长由于没有找准工作着力点，成天忙于事务，做了许多应当由中层干部甚至是普通教师做工作，身心疲倦，学校工作也没多大起色。请你环绕校长如何找准工作着力点这一主题谈几点看法。1、制定长远规划作为校长，从上任第一天起，就必要要有自己治理学校、发展学校长远规划，涉及办学条件改进、队伍建设加强、内部管理规范、办学效益提高等，以此指引自己工作和学习，指引学校建设和发展，凝聚人心，勉励斗志，鼓舞士气。2、建立重大决策调研、执行、反馈良好机制。校长每一种决策，都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间调节，涉及学校改革、发展和稳定。作为校长，要把着力点放在决策前调研上，进一步实际调查研究，透彻理解国家法律法规和方针政策，摸清学校内外真实状况和师生动态，充分发挥学校工会、教代会等民-主管理机构作用，绝不能单凭自己作为校长权威和过去经验来决策，更不能只任自己头脑发热来决策。3、提高办学理念先进办学理念既体现社会发展规定和时代特性共性，又体现学校自身特点，对学校发展至关重要。例如：示范高中评估原则增长了学校办学理念内容。办学理念要符合素质教诲精神，体现学校特色，得到学校管理者、师生、家长与社会理解与认同。一所当代化学校，如果没有先进办学理念，就不能形成自己特色，办出较高质量，产生良好效益。因而，校长应结合当代办学总体趋势与规定，根据本校历史、老式、校情等方面提出学校办学理念，并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提高。4、融洽师生感情校长对师生怀有真诚感情，师生就会“亲其师，信其道”，在制度管理基本上，教诲管理专家近年提出了“情感管理”，并在实践中收到了较好效果。校长在实行情感管理时，要把着力点放在师生感情融洽上，对教师要信任，扬师之长，安排适合她们发展工作，使其有用武之地，有成就感；容师之短，谅解教师一时失误，既往不咎，并予以更多关爱和扶持；用师不疑，勉励教师大胆工作，充分发挥其聪颖才智。学校履行教师聘请制和构造工资制，校长要“无情改革，有情操作”，注意教师情感变化，倾听、交流、疏导和关怀，保证改革顺利履行。要营造良好环境，创造良好人际关系，使管理者与管理对象之间彼此信任，互相理解，高兴协作。5、提高队伍素质校长要紧紧依托管理队伍、教师队伍和服务队伍，把学校办好、管好。在对待中层干部上，校长要赋予她们与相称责任、权力和利益，要给她们创造脱颖而出机会，创设一种宽松和-谐、积极向上工作环境。要强化师德教诲和业务培训，采用各种形式，抓好中青年教师和骨干教师培养，勉励在职教师参加学历教诲和继续教诲，改进教学手段，提高教学效益，使全体教师都具备对的教诲理念、执着敬业精神、广博学识修养和较强教诲能力。要提高服务队伍素质，端正服务态度，提高服务水平。校长竞聘笔试命题及答题状况简析中华人民共和国考试多，自然命题也多，既然有命题这回事，自然也有评论命题这回事。前不久我县组织了丹城二小与爵溪学校校长竞聘考试。考试试卷是请外地专家命题，全卷大体分选取、填空、判断、案例、辨析这五种题型，前三类为客观题，后两类为主观题。从考试最后成果来看，据说不及格比例较高，并且分数拉不开差距。这自然引起我思考：一份试卷为什么会拉不开差距？命题中究竟存在着什么问题？先来看前面某些客观题，无论是选取还是填空、判断，就命题意图来看自然是考查应聘者识记水平，即她们知识视野，虽然这些题目都是与学校管理有关，但由于答案唯一性，死记硬背成分也就加重了，特别是填空题，虽然意思答对但文字表述不当也不能得分，例如国家对传染病所实行方针、我党新时期治国理政核心理念，此类填空题错字漏字增字都不行，至于有些法律条规颁布日期更是一点错不得。而原定考试范畴比较笼统，应聘复习时间又比较紧张，因而凡常用问题人们都得分，不常用内容除猜对外多数都错得很惨，成果是各位应聘者考分相差极其细微。再来看主观题，其中案例一规定是分析海南蕉农香蕉丰收却走投无路因素及对策，依照答案要点与评分原则，其实是一道公务员考试审论试题，不但咱们广大应聘者没有接触过审论这一考试形式，并且由于内容涉及是非教诲系统生产与经济事件，因而在10分比分中多数人只分析不良信息与媒体管理问题而仅得24分。至于案例二，是一道连环题，如果对在化学实验中引起同窗小陈面部烧伤，小陈、小朱与教师所承担责任认定错了，那么背面几道题目也不能得分了，虽然这道题目可以拉开34分差距，但以为小朱要负重要责任而失分大概是六人，余下近三十人总体上仍没有可以拉开得分。辨析题一是对“有一种好校长就有一所好学校”辨析，多数应聘者只是一味地必定校长在学校工作中重要性，而没有可以辨证地从校长作用要受到其她诸多外在因素制约来分析。而辨析题二是对“有位校长说学校上帝是教师，学校最核心是团结好教工”辨析，某些应聘者没有顾及到说话人是校长这一前提，因审题偏差而拼命去分析学校上帝应是学生，却没有着重去分析为什么学校核心是团结好教工。有些应聘者虽然可以从必定团结好教工角度来分析，但大多分析得比较肤浅而只得23分，更有甚者否定校长应当团结好教工，把“团结”与“哥们义气”、“帮派团队”混为一谈。辨析题三是针对所提供甲乙两校长治校理念，规定用100字左右归结出要点，以个人之见这个命题规定有点让人费解，并且从提供原则答案来看也似乎与命题规定不附，以致于有个别应聘者答题时去比较两位校长理念优劣，更有一种应聘在答题时谈自己学校治校理念，至于其她绝大某些人在十个答题要点中只是回答到三至五点。总之是上述三道辨析题就算答得最佳也与原则答案出入较大。综观以上五道主观题，凡基本要点人们差不多不假思考就答上了，凡有深度与难度要点人们都想不到想不深，因素不在于应聘者水平不够、能力相称，而在于所命题目都是就事论事理论分析，考查只是固有理论-功底与辨证分析能力，不大容易考查出应聘者阅历与经验上差别，这些题目哪怕是由名校长老校长来回答也未必能得高分，如果规定分析是学校里某一操作性案例，或者是设计学校发展中某一工作方案，那么试题开放性就强了，可以发挥余地就大了，回答深度与层次就必定会拉开档次。固然此类题目对没有校级领导经验学校中层有些不利。话还得说回来，虽然试卷命题有点偏差，但这也是在所难免，任何命题要想十全十美是不大也许。从答题状况与最后成果来看，也暴露了咱们学校中层及某些校级领导思维上缺陷，最大两个问题是分析问题不会辨证思考，容易绝对化，这也许是咱们中华人民共和国人好走极端通病；不会提炼要点，写文章作报告不善于列提纲、分类别，喜欢随心所欲地漫谈，写了一大堆文字其实只是讲了一种要点。看来这个问题此后可以作为教师培训内容。最后衷心祝愿这些参加竞聘考试都能在这次和此后登上校长宝座！中小学校长竞聘答辩题一、创新是一所学校发展不竭动力，请你谈谈对学校实行创新教诲构想?答案要点：1、学好创新教诲关于理论。2、要加强师资队伍建设，提高教师素质。3、改进办学条件，营造创新教诲氛围。4、深化改革，强化教研。5、学校要以培养学生创新能力为目的，建立科学教诲质量评估体系。二、要建设好一所学校领导班子需要做好哪些方面工作?答案要点：1、要统一思想，民-主治校。2、规定真务实，端正作风。3、要科学管理，提高效率。4、要优化个体素质与领导班子构造。三、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民-主?答案要点：1、学校领导作风要正派，办事公平、公正。2、事关办学重大问题，关系教职工切身利益问题则广开言路，征求人们意见。3、召开民-主生活会，听取人们批评与建议。4、设立校长信箱，听取师生意见，召开家长座谈会，听取家长意见。5、召开教代会，让全体教师为学校管理献计献策。四、有一种现象，家长总要子女成绩好，毕业时考上好学校，上级规定学校办出特色，对此，你是如何理解?答案要点：1、一方面必定两者并不矛盾。2、这一现象事实上对学校提出了更高规定。3、做为校长要坚信学生全面发展办学理念，办出学校特色。4、引导家长对的看待学生成长，树立对的成才观。五、校长如何创造条件增进教师专业发展?答案要点：1、为教师提供健康、向上工作环境。如建设学习型组织、规范学校健康人际关系、舆-论氛围，形成具备特色校园文化。2、为教师搭设一种自我发展空间。充分挖掘教师自身发展需要潜能和也许，支持教师依照各自特点去谋求发展途径。3、为教师提供一切提高专业能力条件。如争取机会让更多教师多参加各级展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。勉励更多教师参加各级各类论文评比活动。协助她们品尝成功甜美，激发自我提高能力。六、近几年，中小学生参加各种补习班现象愈演愈烈，温度越采越高，甲参加补习班，乙参加提高班，丙参加特长班，一到节假日，学生奔走于各种”班”之间。请你谈谈对这种现象看法?答案要点：这种现象不利于教诲事业发展，弊不不大于利。1、不利于青少年身心健康。2、不利于青少年人格健康成长。3、不利于培养青少年创新意识与创造精神。七、你是如何看待学校制度管理与人文关怀?答案要点：1、学校制度建设要体现以师生为本管理理念。2、学校制度建设要体现以勉励为本理念。3、学校制度建设要有助于整合各种资源、协调各种群体利益。4、变重行政管理为重“人本”管理。5、变“压抑环境”为“互相尊重环境”。6、变“刚性制度管理”为“以师为本弹性管理”。7、变“成果管理”为“过程管理”。八、学校管理者应运用哪些因素来提高自己影响力?答案要点：为了提高学校管理效率，校长需要具备影响力。这种影响力重要来自两方面-权力与威信。权力由职务直接产生，是外界予以，它对教职工心理和行为影响是带有强制性。弄不好，这种影响力往往会导致压而不服成果。威信则是由校长自身素质和行为造就，它对教职工心理和行为影响是建立在幸福基本上，它会使教职工自愿积极地做好工作。由此可见，威信比权力更重要。倘若校长有权力而无威信，管理效率会减少，倘若威信先行，权力随后，管理效率则会提高。校长要使自己具备强大影响力，核心在于提高自身修养，即思想道德、品德学识、才干、作风、情感等方面修养。这样校长才会深得人心，工作才会事半功倍。