课堂评价标准（小学科学）.doc

小学科学课堂教学评价标准（试行）授课教师课题听课教师评价目标评价要求分值得分教学目标1、 知识目标必须符合课程标准、教材的要求和学生接受能力，深浅合适，容量适中，切合实际，针对性强。2、 突出能力目标，有创新意识。3、 面向全体学生，体现分层次教学思想。10教学内容1、 内容正确，容量适中，由浅入深。2、 创造性的处理运用教材，引入的教学辅助材料恰到好处。10教学过程课堂结构1、 结构完整，思路清晰，有改革创新意识。2、 环节设计合理，意图明确，过渡自然。3、 时间分配合理。10教与学的关系导作用教师的主1、 组织严密，形式多样，活而不乱2、 能充分利用学生的生活经验和知识储备3、 面向全体，提供足够探究时间与空间，重视教学的延续性。10探究主体参与1、 学生有强烈的求知、探究欲望2、 学生知识内化明显，掌握一定的学习和解决问题的方法3、 不同层次学生都能感受到成功的快乐，有创新意识与行为。10教学方法方法灵活，形式多样，面向全体学生，注重科学素养的培养10教学媒体1、 选择恰当，效果突出2、 操作熟练10教师素质1、 思维活跃，勇于创新2、 教态亲切、大方，语言精炼3、 有扎实的专业知识，课堂语言规范、科学，驾驭课堂能力强。10教学效果1、 学生积极参与课堂教学，气氛热烈，思维活跃2、 树立正确的科学关。20听课教师寄语得分