小学人教四年级数学梯形认识.docx

四年级数学上册 第四单元 《平等四边形和梯形》
梯形的认识
教学内容：教材66页，例题3、例题4
教学目标
知识与技能
1、学生理解梯形的概念、各部分名称及特征。
2、使学生了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
过程与方法
通过操作活动，使学生经历认识梯形的全过程，掌握它们的特征。
情感态度与价值观
通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。
教学重点：理解梯形的概念及特征。了解学过的所有四边形之间的关系，并会用集合图表示。
教学难点：理解梯形的概念及特征。用集合图表示学过的所有四边形之间的关系。
教学准备：教学课件
教学过程
（一）、导入新课（出示课件）
同学们，我们学过的四边开有哪些？
（二）、探究新知
自主探索 理解概念
1、归纳梯形的概念。
出示例题3的图（66页）：你见过下面这样的图形吗？它们有什么共同点？
你们在量这些图形时，是否发现它们都有一个共同的特点？如果有，是什么？
只有一组对边平行的四边形叫做梯形。
练习：（出示课件）：下面哪些图形是梯形，为什么？

2、认识梯形各部分名称。
（1）、结合图说明，说一说梯形个部分的名称。
再想一想，你怎样区分梯形的底和腰呢？
在学生思考的基础上，再次强调：梯形的底和腰是根据对否平行来区分的。
（2）学习画高
提问：梯形的高是从哪一边到哪一边的垂线？高能不能画在腰上？
（3）认识等腰梯形和直角梯形。
①小组研究：每组一个等腰梯形和一个直角梯形，研究它的特点。
②小组交流汇报。
③对折后两腰相等，并且重合。用尺子测量后，也同样得到两腰相等的特征。有一个直角的梯形是直角梯形。
④概括。两腰相等的梯形叫做等腰梯形。
有一个直角的梯形是直角梯形。

3、由此得出平行四边形、长方形、正方形与梯形的相同点与不同点
1）、长方形和正方形是平行四边形吗？为什么？
2）、我们学过的长方形、正方形、平行四边形、刚刚认识的梯形，你能用这个集合圈来表示他们的关系吗？

（三）、巩固练习
完成书上第66页的做一做
3、猜一猜：被盖住的不可能是什么图形？

（四）、全课小结。
通过这次游园活动，你有什么收获吗？说给大家听听。
（五）作业
完成大练习册52-53页。
（六）板书设计 ：

梯形的认识
概念： 集合图表示四边形之间的关系：