二年级数学下册《回收废电池》教学设计.doc

二年级数学下册《回收废电池》教学设计
学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日
课 题
回收废电池
课 型
新 授 课
课 时
1课 时
教学目标
知识目标：1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。
2、能结合具体情况进行估算，进一步领会加，减法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。
能力目标：结合具体情境，发展学生提出问题，解决问题的能力。
情感目标：结合教学内容培养学生的环保意识。

教学重、难点
三位数加法的计算方法，连续进位加法的计算方法。
突破重点、难点设想
创境—提问—自主探究—交流。
教学媒体
课件、计数器。
教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设
学生活动预设
一、 创境激疑
课件显示课本“回收废电池”情境图，指导观察。
师：废电池对大自然有什么污染？把你收集到的知识介绍给大家。
 提示课题：为了减少大自然的污染，所以我们要回收废电池。（板书课题）
师：根据统计表你能提出哪些问题?
　 从学生提出的问题中选出两个问题。
　　①一班和二班一共回收多少节废电池?
　　②一班和三班一共回收多少节废电池?

认真观察。
汇报交流。

看图，提出问题。
交流。
二、互动解疑
1、估算。
（1）在计算之前请同学们估算出每个问题的结果，并说一说估算的方法。
　　师：同学们估算了这两个问题的结果，那么你们估算得对不对呢?下面我们就来算一算吧!
2. 自主探究，合作交流计算方法。
　　(1)学生独立计算。 (2)四人小组内交流算法。
　　(3)全班汇报。
　学生可能出现以下几种计算方法：
　　a计数器上拨珠计算。 b整十、整百的方法口算。
　　c竖式方法计算。(板书)
　　112+87 112+129
　3、与估算结果比较，使学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结果的对错。
4、师：比较这两个竖式有哪些相同点与不同点?
　　相同点：(1)都是加法运算；(2)列竖式时都是相同数位对齐；(3)计算时都从个位加起。不同点：第一道题是不进位加法，第二道题的个位相加满十了，要向十位进一，是进位加法。

估算，交流方法。

独立完成，小组交流。

汇报、交流计算方法。

比较。

比较，找出相同点和不同点。
二、 启思导疑
师：用竖式计算三位数加法时要注意什么? （引导小结计算方法。）
　　(1)相同数位对齐；(2)从个位加起；(3)哪一位相加满十，就向前一位进一。

交流，小结方法。
四、实践运用
1、独立完成p55“试一试”。（教师巡视并批改。）
2. 师： 今天蓝猫就想请大家帮个忙，它想买几件家用电器，我们陪它到家电城看看好吗?(课件出示商品及标价。)
电风扇 电视机 录音机 饮水机 微波炉 洗衣机
160元 810元 235元 340元 748元 605元
 出示问题： (1)买一台电风扇和一台录音机用多少元?
(2)买一台录音机和一台微波炉用多少元?
(3)蓝猫有1000元，请你帮它选两种商品，用竖式算算一共用多少元?
(4)如果它用900元买一台录音机和一台洗衣机，它的钱够吗?如果不够，还差多少元?
（教师巡视并辅导。）

独立完成。

观察了解。

独立解答，集体订正。
五、总结评价
师：通过这节课的学习你有哪些收获?印象最深的是什么?

交流，归纳总结。

板书设计： (1)相同数位对齐；
(2)从个位加起；
(3)哪一位相加满十，就向前一位进一。

2