二年级数学下册《回收废电池》教学设计.doc

二年级数学下册回收废电池教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题 回收废电池课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。2、能结合具体情况进行估算，进一步领会加，减法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。能力目标：结合具体情境，发展学生提出问题，解决问题的能力。情感目标：结合教学内容培养学生的环保意识。教学重、难点三位数加法的计算方法，连续进位加法的计算方法。突破重点、难点设想创境提问自主探究交流。教学媒体课件、计数器。教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、 创境激疑课件显示课本“回收废电池”情境图，指导观察。 师：废电池对大自然有什么污染？把你收集到的知识介绍给大家。提示课题：为了减少大自然的污染，所以我们要回收废电池。（板书课题）师：根据统计表你能提出哪些问题? 从学生提出的问题中选出两个问题。 一班和二班一共回收多少节废电池? 一班和三班一共回收多少节废电池?认真观察。汇报交流。看图，提出问题。交流。二、互动解疑1、估算。（1）在计算之前请同学们估算出每个问题的结果，并说一说估算的方法。 师：同学们估算了这两个问题的结果，那么你们估算得对不对呢?下面我们就来算一算吧! 2.自主探究，合作交流计算方法。 (1)学生独立计算。 (2)四人小组内交流算法。 (3)全班汇报。 学生可能出现以下几种计算方法： a计数器上拨珠计算。 b整十、整百的方法口算。 c竖式方法计算。(板书) 112+87 112+1293、与估算结果比较，使学生了解正确地估算可以帮助我们判断计算结果的对错。 4、师：比较这两个竖式有哪些相同点与不同点? 相同点：(1)都是加法运算；(2)列竖式时都是相同数位对齐；(3)计算时都从个位加起。不同点：第一道题是不进位加法，第二道题的个位相加满十了，要向十位进一，是进位加法。 估算，交流方法。独立完成，小组交流。汇报、交流计算方法。比较。比较，找出相同点和不同点。二、 启思导疑师：用竖式计算三位数加法时要注意什么? （引导小结计算方法。）(1)相同数位对齐；(2)从个位加起；(3)哪一位相加满十，就向前一位进一。 交流，小结方法。 四、实践运用1、独立完成p55“试一试”。（教师巡视并批改。）2.师： 今天蓝猫就想请大家帮个忙，它想买几件家用电器，我们陪它到家电城看看好吗?(课件出示商品及标价。) 电风扇 电视机 录音机 饮水机 微波炉 洗衣机 160元 810元 235元 340元 748元 605元 出示问题： (1)买一台电风扇和一台录音机用多少元? (2)买一台录音机和一台微波炉用多少元? (3)蓝猫有1000元，请你帮它选两种商品，用竖式算算一共用多少元? (4)如果它用900元买一台录音机和一台洗衣机，它的钱够吗?如果不够，还差多少元? （教师巡视并辅导。）独立完成。观察了解。独立解答，集体订正。五、总结评价师：通过这节课的学习你有哪些收获?印象最深的是什么?交流，归纳总结。板书设计： (1)相同数位对齐；(2)从个位加起；(3)哪一位相加满十，就向前一位进一。 2