小学数学人教一年级教学设计详案.docx

《认识人民币》教学设计
广州市天河区天府路小学毕燕平
【教学内容】
人教版小学数学教材一年级下册52-53页。
【教材分析】
《认识人民币》这部分内容主要是让学生在现实的问题情境中，认识各种面值的人民币，学习一些和购物有关的知识。本节课主要教学认识面值在1元以内的人民币，知道元、角、分之间的进率。新教材对这部分内容的编排，加强了对人民币的整体认识，并结合具体操作帮助学生掌握各种面值的人民币间的关系。
【学情分析】
一年级儿童年龄虽小，但对于要用钱才能买到东西这一等价交换的商品意识是有的，对一年级的学生来说，本节课是学生首次接受有关人民币的知识。学生在这一方面有着一定的生活经验。在教学设计中充分利用原有的生活经验，为学生创设熟悉的情境，使他们体会到这部分内容的实际背景。
【教学目标】
1. 认识小面值人民币，了解元、角、分是人民币的单位，知道1元=10角，1角=10分,并会进行简单的换算。
2. 通过购物、合作学习等活动，初步体会人民币在社会生活中的作用，培养主动与同伴合作、交流的学习方法。
3. 在参与学习活动过程中，获得成功的体验，激发对数学的浓厚兴趣，初步养成爱护人民币和节俭的意识。
【教学重难点】
重点：认识小面值人民币，知道1元=10角，1角=10分。
难点：各种人民币之间的简单换算。
【教具学具】
课件，人民币，购物单等
【教学过程】
一、童话引入，划动思维之桨
（一）揭示课题
师：小朋友们喜欢听故事吗?先来猜个谜语，猜对了，老师就讲故事给你们听。“薄薄一张纸，作用可真大！买书买笔买玩具，都要用到它。”猜猜它是谁？（钱）
在一片美丽的树林里，小动物们正在帮大象爷爷干活呢。瞧，大象爷爷来了！大象爷爷：“小动物们，你们工作十分出色，大家辛苦了。今天，要奖励大家，你们说发什么奖励好呀?”“桃子!我要桃子!”“萝卜萝卜，发萝卜!”“喵，发鱼，发鱼!”“骨头，我要骨头嘛!”大象为难了：“这可怎么办啊?”
　　师：小朋友们出出主意，发什么好呢?
　　生：发钱!
　　师：你们真聪明，有了钱，小动物们就可以买到他们各自喜欢的东西了。　　师：钱的用处可真大！小朋友们知道，现在咱们中国人平时用的钱叫什么吗?
师：对了，人民币。今天，我们就来一起认识人民币。(板书课题)
（二）认识一元以内的人民币
师：同学们，你们认识人民币吗？请看这是一张（出示1元纸币）……（结合课件进行介绍）
师：这是什么?(国徽)国徽代表我们伟大的祖国，很多人民币上都有国徽，所以小朋友们要爱护人民币。
师：小朋友看仔细喽!(课件出示1角纸币)老师这儿还有一张1元!
　　生：不是1元，是1角!
　　师(故作惊讶)：不是1元？明明有“1”呀!
　　生：1后面的字是角!
师：“角”也是人民币的单位。1元和1角虽然都有1，但是单位不同，就差远了。小朋友们看得真仔细!老师这儿还有一些人民币，谁愿意当小老师带领同学们认一认？
师：最后三个硬币你们认识吗？(板书：分)分也是人民币的单位，不过现在很少用了。
师：这里有一些人民币被挡住了，你们认识吗？怎么知道的？
生：颜色不一样。
师：对了，除了看数字，看单位，还可以通过颜色区分，1元是绿色，5角是紫色，1角师棕色。你们真善于观察！
师：请拿出信封里的人民币，同桌两人将其分为两类。
生1：按单位分……
生2：按纸币和硬币分
师总结，并板书。
（提醒孩子们收钱）
　二、童话展开，畅游思维之乐
　　1.发钱风波。
　　师：大象爷爷给每个小动物发了一个红包(课件显示：小猪拿到红包一看，得意地说：“哈哈!我有好多张呢!我是大款了!”小狗难过地说：“呜……我只有一张。”)小狗，别哭别哭，咱们一起帮它看一看，好不好?
　　生：好!
　　师(课件出示)：这是一张——
　　生：1元。
　　师：小猪的呢?这是一张——
　　生：1角。
　　师：咱们一起看看小猪有多少张1角，大声地数一数：1张!2张!3张……10张!
　　生：一元!一元!
　　师：对了，10张1角是10角，10角就是1元(板书：1元=10角)。小朋友们齐读。
　　师：哎呀，小狗还在哭呢!小朋友们快安慰安慰它。小狗别哭了，你的钱和小猪的（一样多）。
师：小狗知道真相，开心的笑了，谢谢同学们的帮助。
师：我们知道1元=10角，那么1角等于多少分呢?1角=10分
师：分我们很少用了，但是以前爷爷奶奶们可是一分钱一分钱攒起来的，要攒多少个1分才是1角啊？关于1分钱的故事有很多，有一首歌就叫《一分钱》。来站起来，我们一起来轻松一下（播音乐）。
师：小朋友们我们要向她一样做个拾金不昧的好孩子！
师：下面来做个小练习吧，比比谁做得又对又快! 请翻到数学书53页，完成做一做1，2两题。
（做完集体订正）
　　 2.小狗超市
师：小动物们有了钱，是怎么做的呢?小狗把钱存进了森林银行。它存了很多钱，开了一家“文具店”，咱们到小狗开的店里去看看吧。文具店里面有……价格是……
你们想不想买东西?先听清老师的要求：（课件出示）
(1)组长做售货员，组员做顾客。
(2)每人购买一样。
(3)排队依次购买。
(4)组长在购物单上记录组员付钱方式。
师：毕老师也想买东西，可是没有售货员。谁想做售货员？（请一位组长做售货员，老师做顾客购物）
师：售货员您好！
生：您好，请问您想买什么？
师：我想买一本练习本，多少钱？
生：一本本子1元钱。
师：（给一张5角）够了吗？
生：不够。
师：（再给一张5角），够了吗？
生：够了。
师：好了，谢谢你。刚刚老师买的是练习本，需要1元钱，我付了2张5角的。（师PPT展示如何填表）
面额
数量
物品 （张/个）

1元

5角

1角

1元

2

师：同学们开始购物吧。
小组汇报要求：
(1)小组上来汇报时，其他同学认真听。
(2)思考他们的方法对吗？你有没有不同的付钱方法？
请一个小组上台汇报。
师：小朋友们真能干!你们合作得非常愉快!
　　三、童话尾声，荡漾思维之蕴
师：时间过得真快，一晃1个月过去了，树林里的小动物们都怎样了呢?(课件出示)小猪大吃大喝，把钱花光了；小兔子把钱存进了储蓄罐，舍不得用，每天都要看一看、数一数；小狗开的文具店，挣了好多钱，它还帮助生活上有困难的小动物呢!小朋友们，今天的故事好听吗？你喜欢哪个动物?（师总结：小狗勤俭节约，乐于助人）
师：小朋友们，今天你学到了什么？ （总结：认识人民币）
【板书设计】
认识人民币
元 角 分
纸币
硬币
1元=10角 1角=10分