第六团队新教师赵琪培训总结.doc

新的起点，新的高度，新的挑战 进修校培训总结育才小学 赵琪时光飞逝，转眼我已经在教师这个岗位上工作整整一年了。这一年我在教学工作中收获了不少宝贵财富，但是还远远不够。很荣幸能够参加进修校对于新教师的培训。通过这次培训几门课程的学习，收获很大，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。本次培训包括集中培训和在岗实践两大部分。集中培训具体内容主要有教师心理健康、教师如何做教科研、班主任工作常规、教师角色的转换和师生沟通的艺术、教学常规和教学技能、现代教育技术基础和教育政策法规这几个方面。培训内容主要是外聘的专家学者、我去一线的优秀教师和进修校的分管教师承担。主要利用周末时间来进行集中培训。在培训过程中，对我印象最深刻的是陆海涛老师对于教师心理健康的讲座。教师是心理问题的高发人群，压力来源于各种方面，如人格因素压力、家庭的压力、工作的压力、环境压力和社会压力等等，对于教师来说责任重大、社会期望值高、角色冲突、工作超载、成就感的滞后性与不确定性和学生难管造成教师心理不健康。对此，教师应该积极应对各种压力，寻求支持，必要时可以寻求专业人员的帮助。在每个人的成长过程中，中小学教师对他们的影响是不言而喻的，教师心理健康如果出了问题，给学生带来的伤害是巨大的。因此，教师心理健康水平比他的专业知识和教学技能更具重要性。国内近年来的研究显示，中小学教师的身心健康状况低于普通人的水平。这让我们为中小学教师的身心健康状况担心，也为中小学生的健康成长担忧。教师的职业特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力，并重视教师自身的心理健康，适用科学知识调整自己的心态，使自己始终处于一种积极、乐观向上的祥和、稳定、健康的状态，以旺盛的精力、丰富的情感、健康的情绪投入到教育教学工作中，真正成为“人类灵魂的工程师”。在听了葛素敏老师讲的班主任工作常规的交流与分析后，我也深深体会到班主任工作的不容易。在学校中，每一个学生都学习和生活在一定的班级中，学校教育计划的实施，各项教育、教学活动的开展，主要是通过班级组织去进行的，因此，虽然在一所学校里，在同一校长的领导管理之下，由于班主任工作状况的不同，同年级的各个班级的学生，在某些方面的表现可以呈现出较大的差异。同时，班主任在执行学校教育指令方面起着中坚作用，一个任课教师不得力，可能会出现乱堂，而一个班主任不得力，就会出现乱班。一个学校哪怕只有一个乱班，就会对整个学校工作产生冲击。班级好比细胞，细胞出了问题，机体的健康也就不存在了。班主任是学校班集体的教育者、组织者和领导者；是班集体的灵魂；是联系班级中各科老师的纽带；是沟通学校和学生各种组织以及家庭和社会的桥梁；是学校开展各项工作的得力助手；是学校德育工作的骨干力量；是国家教育方法的具体执行者；是学生德智体全面发展的引路人；是班集体的主要组织者；是美的心灵的塑造者、健康个性的培养着；是学生人格的榜样、道德行为的示范者；是学生健康成长的导师，是影响学生整个人生命运的人。但是，无论是班主任还是任课教师，除了要教会学生知识，还应该教给他们如何做人。教书育人是教师的职业特点。让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。教师是学生的榜样，学高为师，身正为范正是这个意思，学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。“爱”是教育永恒的主题，教师还应当是“父母”。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是“父母”。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。当然教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。所以教师还是学生的心理辅导者。在教师如何做教科研方面，张惠老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。并且教师应该与时俱进，自身就应该走在学术的前沿，将最前沿的知识带到课堂，传授给自己的学生，让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。在培训中心培训老师的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。这次培训内容丰富，水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，让培训的硕果在职教事业的发展中大放光彩。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务！