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晏家巷中心小学教师信息技术应用能力提升培训总结
陈仁山
2017年5月开始的信息技术应用能力提升远程培训，我们工作十分忙碌，每天上课之余，还置身网络学习平台，虽身体疲惫，但觉得精神充沛。
　　一、眼界视野更高阔
　　课程学习与研讨交流过程中，深感专家的专题讲座、名师的课题讲座，都是理论水平高、立意高远、立足课堂，既具前瞻性、又密切联系实际，使我们观念得到更新、理论得到提高、知识得到积淀的同时，眼界视野更高阔。现在感到我们的辛勤耕耘，也可能不知不觉中，就汇入信息技术推动教育变革的洪流之中，虽然我们不可能每人都做 “可汗”，却能理解它存在和发展的合理性与价值意义。
　　二、参与互动更积极
　　在网络学习参与专家视频答疑活动、浏览简报、学习同伴优秀作品的过程中，切实感受到网络平台功能强大，教育资源丰富，专家名师的水平高，同行之中山外有山。文章和评论，观点独特新颖、方法行之有效。在这里，好的讲座可反复收看，并有配套的资源下载供参考;提出的问题，有人互相回答;同行在关注、评论你的发言，你也自觉不自觉参与互动。虽在现实互不相识，网络在线一见如故，哪怕在静静的深夜，你也绝不是一个人在“战斗”。
　　三、手段手法更熟练
　　经过培训，不仅对具体的通用信息技术， WORD、PPT、PLASH等掌握加深，对用工具处理文件的技巧(比如图片、音视频处理)、素材的搜集、资源的整合、课件的编写也更熟练。当然也体会了在网络平台中伴随着经验值提升是贡献的增加，有贡献才能分享。尽管目前主要还是用信息技术支持优化教学环节，对“微课程”、“电子书包”、“翻转课堂”尚无能企及，但自如地利用多媒体与课程融合，教师、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性的学习整体，已经算收获颇丰。
　　四、实践运用更自觉
　　在教学中，运用多媒体把语言、声音、图像、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些不足，对提高学生学习兴趣，突破教学难点，优化数学教学有很大的辅助作用。以往可能更多在上公开课才调动全力运用，现在成为常态，自觉运用。
五、培训成绩更显著
我校教师10人参训，参训率达100%，合格率达100%，优秀率达90%，满分都有7人。