人教版小学数学第三单元-容积和容积单位公开课教案教学设计课件.doc

课题名称：容积和容积单位
教学年级：五年级
一、教学内容分析
 1．教学主要内容：人教版五年级下册50页—51页
 2．教材编写特点：概念的建立需要学生的知识作基础，还需要生活经验作辅助。教材为学生提供足够的实际例证，让学生在具体情境中，感知和理解容积所表示的具体含义，在充分感知的基础上，对本质属性进行抽象概括，从而形成概念。教学容积单位升和毫升时，借助生活中常见的药水瓶、饮料瓶、量杯、量筒让学生认识并记住升和毫升的关系。
3．我的思考：
充分利用各种资源，丰富概念教学。由于体积是物体所占空间的大小，而容积是物体所能容纳物体的多少，这一内容反映到生活中，就是在计算物体的体积时一般从外面测量，而计量容积时一般从里面测量。鉴于此，我设计了“比较两个盒子体积的大小→比较盛沙子的多少→引出容积概念”这一教学过程，使学生从已有的生活经验出发，很自然的生成“容积”这一新概念。为了便于学生理解升和毫升这两个概念，结合生活中常见的物品，让学生动手探索、合作交流、共同实验，从不同角度来感受1L、1ml的多少，从而发现容积单位之间、体积单位与容积单位之间的关系。
二、学生分析
 1．学生已有知识基础：学生已经认识并掌握了长方体的特征；会计算长方体、正方体的表面积、体积计算以及体积单位之间换算的基础上进行教学的，它有助于进一步发展学生的空间观念。学生在日常生活中对许多容器时司空见惯的，对容器中所能容纳的物体的体积也积累了一定的感性经验，只是缺少用数学的眼光审视和实际应用。
三、学习目标：
1、学生通过比较两个盒子体积的大小→比较盛沙子的多少这一活动，能够理解容积的含义。
2、学生通过观察、实验、交流感受1L、1ml的实际含义，知道1L=1000ml、
1毫升=1立方厘米、1升=1立方分米。
3、会计算物体的容积并能利用所学知识解决一些简单的实际问题。

四、教学活动
1．活动内容：
（1）建立容积概念
出示两个盒子。怎样计量这两个盒子的体积呢？这两个盒子的体积有什么关系呢？
如果把这两个盒子都装满细沙，两个盒子装的细沙会一样多吗？
结论：盒子所能容纳细沙的体积，就是盒子的容积。
学生举例，概括得出容积的意义。
观察比较，感知体积的意义
进一步理解：在一个瓶子里装一半水，这些水的体积是瓶子的容积吗？
（2）认识容积单位
认识：计量容积，一般就用体积单位。但在计量液体的体积。如水、油等，常用容积单位“升”和“毫升”（ml、L）
感知：1ml是多少呢？
出示小量杯，猜一猜，如果用滴管来滴水，滴几滴水可能是1ml？
出示1小瓶清热解毒液，它的容积大约是多少？
1L是多少呢？
小组活动：易拉罐的容积是多少？几个易拉罐的容积是1L? 1L水大约可以倒满几杯？1杯水大约多少毫升？
汇报：2个易拉罐的容积是1000ml，所装的水倒进一个1L的量杯中，正好倒满。
所以1L=1000ml
（3）体积、容积单位之间的换算
练习：52页做一做第一题、53页第四题。
（4）容积的计算
计算方法：与体积的计算方法相同，但要从容器里面测量长宽高。
教学例5
练习：53页第2题、第5题
（5）计算不规则物体的体积
思考：生活中一些不规则物体的体积该怎么计算呢？
交流方法。
教学例6
练习：52页做一做第2题
（6）全课总结。学生交流，谈本节课的收获。

五、教学效果评价。
小测试：1、在括号里填上合适的容积单位。（要求95﹪的学生正确）
一瓶墨水的容积约50（ ）。
一桶色拉油约5（ ）。
“神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积为6（ ）。
2、解决问题（要求90﹪的学生正确）。
（1）53页第6题
（2）54页第7题
（3）54页第10题

1．活动内容：
（1）建立容积概念
出示两个盒子。怎样计量这两个盒子的体积呢？这两个盒子的体积有什么关系呢？
如果把这两个盒子都装满细沙，两个盒子装的细沙会一样多吗？
结论：盒子所能容纳细沙的体积，就是盒子的容积。
学生举例，概括得出容积的意义。
观察比较，感知体积的意义
进一步理解：在一个瓶子里装一半水，这些水的体积是瓶子的容积吗？
（2）认识容积单位
认识：计量容积，一般就用体积单位。但在计量液体的体积。如水、油等，常用容积单位“升”和“毫升”（ml、L）
感知：1ml是多少呢？
出示小量杯，猜一猜，如果用滴管来滴水，滴几滴水可能是1ml？
出示1小瓶清热解毒液，它的容积大约是多少？
1L是多少呢？
小组活动：易拉罐的容积是多少？几个易拉罐的容积是1L? 1L水大约可以倒满几杯？1杯水大约多少毫升？
汇报：2个易拉罐的容积是1000ml，所装的水倒进一个1L的量杯中，正好倒满。
所以1L=1000ml
（3）体积、容积单位之间的换算
练习：52页做一做第一题、53页第四题。
（4）容积的计算
计算方法：与体积的计算方法相同，但要从容器里面测量长宽高。
教学例5
练习：53页第2题、第5题
（5）计算不规则物体的体积
思考：生活中一些不规则物体的体积该怎么计算呢？
交流方法。
教学例6
练习：52页做一做第2题
（6）全课总结。学生交流，谈本节课的收获。

五、教学效果评价。
小测试：1、在括号里填上合适的容积单位。（要求95﹪的学生正确）
一瓶墨水的容积约50（ ）。
一桶色拉油约5（ ）。
“神舟五号”载人航天飞船返回舱的容积为6（ ）。
2、解决问题（要求90﹪的学生正确）。
（1）53页第6题
（2）54页第7题
（3）54页第10题