小学数学北师大四年级等量关系.doc

《等量关系》教学设计
教学目标：
1结合具体情境，再用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可用不同的形式。
2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。
教学中难点
重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。
难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。
教学方法：探究交流
教学准备多媒体课件
教学过程：
一、猜谜语引入
今天老师先请大家猜个谜语，你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？（课件展示）（跷跷板）你们小时候玩过跷跷板游戏吗？
二、探究新知
（一）探究活动一
1、一只大白鹅和它的小伙伴也在玩跷跷板游戏。（课件展示）
指名说一说每幅图是什么意思，并说一说跷跷板平衡说明什么？ 左右两边有一个相等的关系，对吗？
你能再说说这里相等的关系吗？
如果用一个算式可以怎么说？
2、在数学上，表示这样的相等关系，我们又称为等量关系（板书）
这节课我们就来研究等量关系。
（二）探究活动二
1、下面我们看一看，天平中什么时候两边平衡呢？（课件展示）
天平两边相等我们也可以说他们存在等量关系。
（课件展示）下面每幅图中你能找出什么等量关系？
（三）探究活动三
1、刚才我们从跷跷板和天平当中找到等量关系，下面老师带大家认识一位体育明星——姚明，姚明最吸引的地方是什么？他是一名著名的篮球运动员，他的身高达到226厘米，妹妹和小小觉得非常有趣，也想来比一比身高，谁能把他们的话读一读？（课件展示）
她们的话分别描述的是谁与谁的关系？
板书： 姚明身高 妹妹身高

笑笑身高 妹妹身高
2、现在请大家用画图，或写等量关系的方法动一动手，把你的想法写在作业纸上，使大家一看就明白开始（学生活动）
请画的好的同学上台 扮演，现请同学把自己的想法介绍给大家。学生汇报，老师板书。
妹妹身高×2=姚明身高 姚明身高÷2=妹妹身高
妹妹身高＋20厘米=笑笑身高 笑笑身高－20厘米=妹妹身高
3、淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗？（课件展示）
姚明身高÷2=笑笑身高－20厘米
通过观察分析比较，引导学生明白同一个等量关系可以写成不同的形式，表示等量关系的形式也不是唯一的，可以画图或用式子。
三、巩固练习
（课件展示）
四、课堂小结
我们学到了什么知识？你有什么收获？
五、作业
板书设计：
等量关系

妹妹身高×2=姚明身高 姚明身高÷2=妹妹身高
妹妹身高＋20厘米=笑笑身高 笑笑身高－20厘米=妹妹身高
姚明身高÷2=笑笑身高－20厘米

教学反思：