1、等量关系教学设计教学目标：1结合具体情境，再用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。知道同一等量关系可用不同的形式。2、初步体会等量关系在日常生活中的广泛存在，体会数学的应用价值。教学中难点重点：在用多种方法表示等量关系的活动中了解等量关系。难点：知道同一等量关系可以用不同的表示形式。教学方法：探究交流教学准备多媒体课件教学过程：一、猜谜语引入今天老师先请大家猜个谜语，你能猜一猜这首儿歌讲的是一种什么游戏吗？（课件展示）（跷跷板）你们小时候玩过跷跷板游戏吗？二、探究新知（一）探究活动一1、一只大白鹅和它的小伙伴也在玩跷跷板游戏。（课件展示） 指名说一说每幅图是什么意思，并说一说跷跷板平衡说
2、明什么？ 左右两边有一个相等的关系，对吗？ 你能再说说这里相等的关系吗？ 如果用一个算式可以怎么说？2、在数学上，表示这样的相等关系，我们又称为等量关系（板书） 这节课我们就来研究等量关系。（二）探究活动二1、下面我们看一看，天平中什么时候两边平衡呢？（课件展示） 天平两边相等我们也可以说他们存在等量关系。 （课件展示）下面每幅图中你能找出什么等量关系？（三）探究活动三 1、刚才我们从跷跷板和天平当中找到等量关系，下面老师带大家认识一位体育明星姚明，姚明最吸引的地方是什么？他是一名著名的篮球运动员，他的身高达到226厘米，妹妹和小小觉得非常有趣，也想来比一比身高，谁能把他们的话读一读？（课件展
3、示）她们的话分别描述的是谁与谁的关系？板书： 姚明身高 妹妹身高 笑笑身高 妹妹身高 2、现在请大家用画图，或写等量关系的方法动一动手，把你的想法写在作业纸上，使大家一看就明白开始（学生活动） 请画的好的同学上台 扮演，现请同学把自己的想法介绍给大家。学生汇报，老师板书。妹妹身高2=姚明身高 姚明身高2=妹妹身高妹妹身高20厘米=笑笑身高 笑笑身高20厘米=妹妹身高3、淘气找出了这样的等量关系，你能看懂吗？（课件展示） 姚明身高2=笑笑身高20厘米 通过观察分析比较，引导学生明白同一个等量关系可以写成不同的形式，表示等量关系的形式也不是唯一的，可以画图或用式子。三、巩固练习 （课件展示）四、课堂小结 我们学到了什么知识？你有什么收获？五、作业板书设计： 等量关系 妹妹身高2=姚明身高 姚明身高2=妹妹身高妹妹身高20厘米=笑笑身高 笑笑身高20厘米=妹妹身高 姚明身高2=笑笑身高20厘米教学反思：
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