小学数学人教三年级万以内数的连续进位加法.docx

万以内数连续进位加法教学设计原州区十一小学 虎梅教学内容：万以内数连续进位加法教学目标：1.使学生较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，并能应用法则准确地计算两位数连续进位的加法题。培养学生的估算能力和数感2.培养学生的观察能力和认真仔细的学习习惯，提高学生的计算水平。3.在自主学习、解决问题的过程中，培养学生的抽象概括能力培养学生合作交流能力。教学重点：掌握进位加法的计算法则，估算的方法。教学难点：理解三位数加三位数的连续进位加法的算理。教学准备：课件、图片、练习本。教学过程：（一）复习旧知1、比一比271 271 + 122 + 31 2、指名板演，其余学生在练习本上做。学生完成后（1）、说一说它的计算方法。（2）、在计算的时候要注意什么？（二）探究新知：1、导入新课： 上节课，我们学习了连续进位的加法，今天这节课，我们继续学习这部分内容。2、揭示课题：（1）让学生先找数学信息：“某湿地有野生植物445种，野生动物298种。生： “该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？师：根据问题，应该怎样列式？ 学生列式：445+298（2）（2）对比分析：师：445+298与我们昨天学的进位加法271+121比较起来有什么不同？生:计算445+298需要连续进位。师：你们真是善于观察的好孩子，那今天我们就来学习三位数加三位数的连续进位加法。（揭示课题，并板书）3、教学例2:（1）、启发学生估算：师：我们上学期已经学过估算，现在你们能不能先估算一下445+298的和大约是多少？学生以小组合作学习的方式进行估算，相互交流估算方法。（给学生两分钟左右的时间小组交流）师：刚才老师看到每个小组都交流的很好，那现在谁愿意说一下你是怎样估算的?学生汇报:A: 445不到450,298也不到300,所以445+298的和肯定不到850。 B:我把445看成450,把298看成300.所以445+298的和有可能是850左右。师:同学们说的太好啦.,那以后我们在进行三位数的加法估算时,一般把加数看作与它接近的整百数或几百几十数,用口算的方法估计得数的范围,这种方法在我们生活中的应用是非常广泛的.同学们一定要熟练掌握. (2).笔算445+298=师：刚才我们估算了445+298的和，那你们想知道445+298的精确答案吗?那就请同学们拿出练习本用竖式计算. 然后看一看它的准确结果和我们的估算接近吗？学生独立计算, 并在小组内说说你的计算过程。(3) 汇报展示：请学生说计算的过程,同时老师板书.笔算: 4 4 5 2 9 8+ 1 1 7 4 3师生：相同数位对齐,从个位算起。个位：5813，在个位写3向十位进1。十位：49114，在十位写4向百位进1。 百位：4217，在百位写7。 教师小结:通过笔算三位数加三位数,我们看到了在计算中,我们看到了在计算中,哪一位数相加满十,就要向它的前一位进1。小精灵最后提醒我们:千万不要忘记进上来的1,认真计算,不算错数,不抄错数. (4): 突破难点：师: 445+298同学们都会计算了,那现在可以怎样验算呢？ 让老师看看咱们班哪个同学是计算小能手。笔算:2 9 8 + 4 4 5让学生笔算并说445+298和298+445的得数，总结万以内加法的演算方法。（可以交换加数的位置，再算一遍。） (三)、知识运用1.我是小医生，把错误的改正过来。师：这道题哪里错了？ 生：错因： 个位5510，在个位写0向十位进1。十位68没加进位的“1”。 2.先想一想是否有进位，再计算并验算。强调：做练习时要养成验算的好习惯哟！ (四)全课总结这节课我们学习了什么？你有哪些收获？（五）板书设计万以内数连续进位加法 445+298=743(种)验算：298+ 445=743 4 4 5 2 9 8 2 9 8 4 4 5+ 1 1 + 1 1 7 4 3 7 4 3哪一位的数相加满十， 就要向前一位进1。