视觉叙事分析框架下山东运河非物质文化传播研究_刘洪静.pdf

视觉叙事分析框架下山东运河非物质文化传播研究刘洪静（枣庄学院大学英语教学部，山东枣庄 ）摘要：大运河山东段历史悠久，文化底蕴丰厚，非物质文化种类繁多，传播方式多样。基于视觉叙事分析框架，从概念意义、人际意义和组篇意义三个层面对运河文化宣传片 运河风味千万家 进行研究，发现在人际意义层面，宣传片运用聚焦系统和情感系统，增加中介视角，观众的情感介入程度高；组篇意义方面，通过融合型的图文布局关系，突出宣传片的主题。通过视觉叙事分析框架，能够更好地解读宣传片中非物质文化传播的认知过程，推动运河非物质文化更好地传播。关键词：视觉叙事分析框架；山东运河；非物质文化；传播中图分类号：文献标识码：文章编号：（）收稿日期：基金项目：年度山东省艺术科学重点课题（高校）青年项目“视觉叙事分析框架下山东运河非物质文化传播研究”（）。作者简介：刘洪静（），女，山东泰安人，副教授，硕士，主要从事英语语言文学研究。一、前言以往的传统文化传播较多采用文字和图片的形式，传播形式枯燥、传播内容晦涩难懂，理解和记忆难度较大。信息技术时代的到来使得文化可以综合运用文字、图片、声音、影像等多模态符号更加立体化、形象化地传播。运河文化源远流长，研究成果丰硕，但运河文化宣传片的研究相对较少，为助益于运河文化传播研究，本文拟利用视觉叙事分析框架剖析老挝中国文化中心微信公众号发布的大运河文化旅游宣传片 运河风味千万家 中的第一集。该集围绕台儿庄的文化传统、旅游资源、生活方式等方面展开，对运河沿岸的饮食习惯、风俗民情、民俗表演有详细的介绍。二、宣传片 运河风味千万家 视觉叙事分析（一）概念意义人们对于客观事物存在一定的认知，对客观对象本质的反应和认知被称为概念意义。语言学中，概念意义是语言学习最基础的层面，受到语言学习者逻辑和认知的影响。在语言文字中，单词、短语、句子等不同的意群组合能清楚地表达其含有的概念意义。多模态语篇的广泛使用，使得概念意义的传播不局限于语言文字的表达，更多通过图片、视频等图像形式传播，因此剖析多模态语篇中图像的概念意义会更加清楚地了解其传播过程。视觉叙事理论认为，与语言文本的单词、词组等意群组合不同，图像的概念意义主要通过画面实现。通过图像中的人物表征、事件关系和背景关系等运镜画面，可以有效地分析多模态语篇中图像传递的概念意义。人物表征。与语言文本语篇中的词汇相对应，多模态语篇中，事物的概念由具体的形象表达出来。在有人物出现的视频图像中，人物表征成了概念意义最基础的核心部分。视觉叙事理论认为，人物表征存在完整表征和转喻表征两种方式。当人物第一次在镜头中出现的时候，往往会用全身镜头描写，以确认身份，让观众把握人物的面部、身体、着装等特征，这就是所谓的完整表征。当人物再次出现时，往往会随着情节的需要，对某一部位给予特写，用身体某部位或者穿着来代替整体面目，实现转喻表征，但并不影响观众对人物角色的判断。在宣传片 运河风味千万家 中，两位主人公的第一次出场都采用了完整表征。通过图和图，我们能看到两位主人公完整的面貌、身体、衣着这些特征。其中男主人公是一位外国人，戴着黑框眼镜，身穿黑色短袖，手臂有纹身，双手戴着手链和黑色的手表。女主人公一头长发，身穿白色衣服。这些信息给观众直观的印象，明确了人物的身份。图完整表征图完整表征随着叙事的发展，镜头拉近观看距离，放大某一身体部位以凸显人物角色。本宣传片中出现的转喻表征大多通过手部的特写来完成。图中，我们可以通过左臂上的纹身和手链判断男主人公的身份，右边人物身上的白色衣服加上纤细的手指显示了女主人公的身份。镜头通过对手部的特写，展示了两位主人公正在用手机或者通过网络查询信息，表明网上能查到很多与运河相关的历史和生活素材，也呈现了网络已成为人们生活中必不可少的一部分。图转喻表征图中，观众从手腕的特征看出男主人公在学习烹饪。特写镜头将枣庄地区的烹饪方式和丰富的食材展现得淋漓尽致，向观众传递了运河的开通促进了运河沿线非物质文化的相互交融，使该地区形成了独特的运河美食和生活习俗的文化信息。图转喻表征 事件关系。语言文本中，词汇、小句等意群之间都是相互关联的，通过“扩展关系”和“投射关系”表达相关的语义。视觉图像语篇中，观众看到的是图像，需要通过相邻图像来判断相互之间的逻辑关系，因此，观众不仅要理解单个图像的意义，也要具备理解多个连续图像之间联系的能力。视觉叙事理论认为，图像之间所表达的事件关系是通过“展开”和“投射”两种逻辑关系呈现的。如果多个相邻图像都在描述同一参与者的动作或者事物的发展过程，则为“展开”逻辑关系中的先后顺序关系。若相邻多个图像描述的是不同参与者在相同时间内的动作，则为“展开”逻辑关系中的同时发生关系。“投射”关系主要有真实投射和想象投射，真实投射表示后面的图像为前面图像中人物的真实所见，想象投射表示后面的图像为前面图像中出现人物的想象。宣传片 运河风味千万家 中的很多图像为“展开”关系，观众通过男主和女主了解了运河文化不同的面貌，感受运河文化的美妙。此外，宣传片还描述了相同文化场景下不同人物的表情。由于是真实场景的记录，不存在虚构的故事情节，本宣传片中运用的“投射”逻辑关系都是真实投射，相邻图片为片中人物的真实所见。图中观众的视线是向上的，说明他们正在看上方。图中人物的视线是朝下的，说明他们演出的对象是在下方。两个相邻画面运用了同时发生的“展开”逻辑关系进行情节的推动，能够更加立体地展示非遗文化元素以及观众乐于接受的状态，呈现出非遗文化传播的有效度。图展开关系图展开关系图和图是男女主人公正在运河沿岸一边交谈一边观看非遗火龙表演。从男主人公的视线可德州学院学报 第 卷知，表演正在进行中。这个图像会使观众产生跟着男主人公去看火龙表演的期盼。宣传片中紧接着下一个图像（图）就是火龙表演的场景，通过真实的“投射”关系，向观众呈现了人物眼中的情景，带来一种身临其境的直观感受。图“投射”逻辑关系图“投射”逻辑关系背景关系。视觉叙事语篇中，背景关系描述的是相邻图像展现的事件情境的延续性和变化。随着情境的发展，相邻的图像会根据情境是否变化采用相同的背景或不同的背景来推进情境的发展。宣传片 运河风味千万家 背景关系的呈现方式比较灵活。通过相同背景及远近镜头的变化来呈现同一故事情境，通过镜头的切换及图像背景的变化来推进多种信息的传递，让观众对台儿庄有了更加全面、立体的了解，也对运河非物质文化元素有了更加细致的认识。（二）人际意义系统功能语言学家认为语言不仅仅用来传递信息，更是人与人交往和交际的重要工具，具有一定的人际意义。人们通过语言实现与他人的互动，建立或保持某种关系，传达自己对周围事物和人物的看法，对别人的行动产生一定的影响。在多模态传播媒介中，语言已经不再是唯一传递信息的工具，图像也可以，但需要在视觉叙事分析框架下对图片进行解读，以探察其实现语言人际意义的途径。聚焦系统。视觉叙事分析理论认为图像中的人物与观看者之间是存在互动关系的。互动关系存在与否的判断标准在于图像中人物是否与观看者有眼神接触，有眼神接触为接触类图像，无眼神接触为旁观类图像。聚焦系统则研究图像是否为观看者提供某种观看视角。观看者的视角和图像中人物的视角一致时被称为主观视角，也就是中介视角；反之，被称为客观视角，也就是无中介视角。宣传片 运河风味千万家 中多采用接触类图像来增加与观看者的互动，宣传片中出现大量的眼神接触，使观看者有一种身临其境、与影片中人物面对面沟通的感觉。该片在接触类图像传递信息的过程中大量使用中介视角（如图），将观看者代入宣传片，与影片中人物同时接收信息，更直接地了解台儿庄古城的非物质文化。此外，片中也应用了旁观类图像和无中介视角（如图），向观看者展示台儿庄古城的风貌、运河沿线的美景以及非物质文化元素，既传递了纪实性元素，也传递了人文信息。情感系统。视觉叙事理论认为观看者与图像人物之间存在一定的情感关系。根据这一标准，可将图像分为介入和异化两种。介入类图像是读者对图像有情感投入的图像，根据读者情感投入的不同，可分为鉴赏类、移情类和个体类。其中个体类图片是以个体照片形式出现，面部表情真实，最易引发受众投入情感。运河风味千万家 宣传片中大量运用个体类图像镜头，通过男女主角游历台儿庄古城，观众不仅观看了打铁花等非物质文化遗产的表演，还感受到了运河沿线小桥流水的美景和悠闲惬意的生活气息。同时也把台儿庄和运河的相关认知结合起来，对台儿庄古城的运河非物质文化有了深刻的感受。（三）组篇意义篇章中话语之间的衔接可以通过代词、重复、标点符号等多种机制实现语义的衔接和解读。视觉叙事篇章由于大量内容涉及图像，字幕中的文字描述只起到帮助观众听清所说话语的功能，因此，视觉叙事篇章需要依靠“空间思维”来引导读者的关注。视觉叙事语篇中，图文关系的版面布局可以分为融合和互补两种布局关系。融合指的是图像和文字融合成一个视觉整体，文字成为图像的一部分。融合型图文关系分为投射和扩展两种方式。当文字出现在语泡中，人物作为投射体，文字作为被投射内容，形成了投射关系。扩展型图文关系指的是文字出现在画面中，成为了图像构成的一部分，两者融合在一起，实现整体统一的画面。互补型布局关系指的是图像和文字各占一定的比例，相互补充。图为宣传片 运河风味千万家 中的图文版面布局。整体画面柔和舒适，苍茫的天空下，群山巍峨，云雾缭绕，飞鸟翱翔，景象大气磅礴。图像中的文字嵌入在天空中，字体方正舒展，和天上飞鸟的飞第期刘洪静：视觉叙事分析框架下山东运河非物质文化传播研究行姿势相呼应，与画面的融合度非常高。文字和画面背景图像相互补充，传递纪录片的主旨。但笔者认为从该图像的背景中只感受到了自然界的大气磅礴，与文字所描述的运河主题关联度不大，如果配上运河的画面则会锦上添花。图图文布局三、结论本文从视觉叙事理论的概念意义、人际意义和组篇意义三方面剖析了宣传片 运河风味千万家 的视觉传达效果。通过分析发现，首先在概念意义方面，该宣传片通过完整表征和转喻表征实现了短片中人物的人物表征，表现形式灵活，观众能从整体特征和局部特征识别男女主人公。又通过先后顺序和同时发生这两种“展开”逻辑关系，以及真实投射的“投射”关系来确定事件关系，推动情节的展开。接着通过相同的背景解读某一非物质文化元素，或者采用不同的背景来呈现不同的场景变化，文化元素解说细致并且多样化。其次在人际意义方面，该宣传片采用大量的中介视角和接触类图像，实现了视频媒介传播的聚焦系统功能，增加了短片和观众的互动联系。大量运用个体类图像，实现介入的情感系统功能，通过男女主人公的视角，观众直接感受到台儿庄古城的绚丽风采和非物质文化元素。最后，宣传片的片头通过文字和背景的相互融合构建了融合型版面布局，实现了图像组篇意义的功能。总而言之，运用视觉叙事理论能很好地解读视觉图像的传播理念和文化认知过程，能更有效地宣传运河非物质文化，使观众加深对非物质文化的理解，提升运河沿线城市文化品牌宣传的有效度。参考文献张德禄系统功能理论视阈下的多模态话语分析综合框架现代外语，（）：冯德正视觉语法的新发展：基于图画书的视觉叙事分析框架外语教学，（）：牛桂玲，栗芹芹基于视觉叙事理论的城市形象多模态分析 以 年上合峰会青岛宣传片为例湖北文理学院学报，（）：（，）：，：；德州学院学报 第 卷