小学数学人教三年级三位数加三位数的不连续进位加法.docx

三位数加三位数的不连续进位加法教学目标：1.通过复习两位数加两位数的计算方法,掌握三位数加三位数的计算方法。2.学生通过自主思考和小组合作探究等活动,理解三位数加三位数的不进位、进位算理,掌握万以内数加法的计算方法,并能熟练选择自己喜欢的方法进行计算。3.结合具体的情景进行估算,进一步领会加法估算的基本方法,增强估算意识。4.学生在探究和合作交流的过程中,培养独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。教学重点、难点： 【重点】 理解万以内数的不进位、进位加法算理,能够正确计算三位数的加法。【难点】 笔算加法中“满十进1”的书写及计算。教学过程：一、复习旧知。 算一算: 43+52= 32+59= 51+49= 380+550=说一说你们是怎样笔算的，笔算时要注意什么？ 二、导入新知：出示书本情景图，介绍湿地动物情况,生成统计表。 类群种数鸟类271爬行类122根据统计表中的信息,你能提出一个怎样的数学问题呢?三、 解决问题：1、课件出示问题一：鸟类和爬行类动物一共有多少种?(1)列出算式,独立解决。(2) 交流算法,理解算理。(3) 重点交流竖式计算:竖式的书写格式“相同数位对齐”及计算顺序“从个位加起”。2、课件出示问题二:鸟类和哺乳类动物一共有多少种? 1.列出算式,尝试解决。 2.学生汇报交流。请学生说计算的过程,同时老师板书.3.观察比较。请同学们观察黑板上的两个竖式,有什么不同的地方?4.想一想：271903，怎么计算？百位上2+9=11，相加满十了怎么办？5.小结：万以内加法的计算方法:相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满十,就要向前一位进1。四、 巩固练习：1. 教材第39页练习八第1题。2.闯关练习。五、课堂小结。