小学数学人教二年级小学数学人教二年级整百整千数加减法.docx

整百、整千数加减法教学内容：教材95页例11、例12。 教学目标： 1能灵活选择适当的方法进行整百、整千数加减法的口算。 2通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题，培养独立思考、主动探索的精神和与同学积极合作的意识。 3体验数学与生活的密切联系，形成良好的思维习惯。 教学重点: 正确口算整百、整千数的加减法。 教学难点： 掌握口算方法并口述其算理。 教学准备： 口算卡片、课件。教学过程： 一、 愉快复习 1 学生汇报课前收集资料的情况。（生汇报师随机板书） 2 观察数据特点，复习数的组成。 提问：谁来说说这些数的组成？ 板书课题：整百整千数加减法 二、 师生互动，快乐教学 1 教学例11 （1） 收集信息：刚才大家收集了很多生活中的整百整千数，小强也收集了两个数据。 （2） 出示例9图，说说图上告诉了那些信息（板书：电视机1000元，电冰箱2000元） 提出问题：小朋友看到这两个数学信息，能提出什么数学问题呢？ 选择一题列式计算。 交流算法。说说你是怎样想的,学生尝试解决生独立计算，同桌交流算法。适当点拨方法优化，2. 教学例12 （1） 组织学生编口算题活动 出示50、80、130这一组数，2人一组，分别想一个加法算式和一个减法算式，将算式写在自己的练习本上。 （2） 出示：8050 = 13050= 学生交流算法。（以数的组成为主，只要合理就给与鼓励） 看课本并把它们补充完整,如果有问题可以提出来。 小精灵聪聪还有两个题目想考考你，赶快来展示你的本领吧！ 900600 1500600 同桌互相说说计算方法。 （3） 总结： 比较例11例12在口算时的不同。师生共同小结：计算整百、整千数的加减法，可以用数的组成或其他不同的方法，你觉得哪一种最简便就用哪一种方法算。 四、 愉快练习 1 完成做一做第1、2题。（口算卡片出示，个别说怎么算的） 2 完成练习十九第1题。 独立完成后汇报，师适时肯定。