小学数学人教一年级两位数减去一位数的退位减法.docx

第七课时 两位数减一位数、整十数（退位）
教学目标：
（一）知识教学点
1、理解两位数减一位数的退位减法的算理。
2、掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。
（二）能力训练点
1、进一步培养学生的口算能力。
2、继续培养学生的操作能力。
3、培养学生对知识的总结概括能力。
教学重点：
两位数减一位数的退位减法的算理。
教学难点：
理解退位的道理。
教具学具准备：
数字卡片、小棒、例题小棒图。

教学过程：
（一）铺垫孕伏
1、口算：
57－4＝ 75-3＝ 69-5＝
57-40= 75-30= 69-50=

2、学生完成口算练习后，回顾两位数减一位数的口算方法，并强调口算两位数减一位数时先用个位数减个位数。

（二）探究新知
1、教学例题。
⑴设疑导入：
引入：刚才同学们回顾了两位数减一位数的口算方法，你们能不能按照刚才的口算方法做一做这道题呢？教师出示例题。
（板书：36－8=）
⑵引导学生动手，探索计算方法：
A. 教师指导学生摆小棒。
师：算式36-8和前面35-2相比较，有什么不同？
生：35-2计算时能直接在个位上减，而36-8，被减数的个位上的数不够减。
师：不够减怎么办呢？同学们用小棒摆一摆，想想你是怎样算的，在小组
里说说你的方法。
B.引导学生交流摆小棒的方法。
师：谁来跟大家说说摆小棒的方法，学生讲完用投影仪展示
估计有以下几种情况：
算法一：打开一捆小棒，用10根小棒减去8根小棒等于2根小棒，再用
26根小棒加上2根小棒等于28根，10-8=2,26+2=28
算法二：把36根小棒分成20根和16根，从16根小棒里去掉8根，剩下
8根，再和20根合起来是28根，16-8=8,20+8=28
算法三：把8根小棒分成6根和2根，从36根小棒里去掉6根，剩下30
根，再用30根减去2根是28根，36-6=30,30-2=28
.....
结合学生的回答，是板书：36-8=28
师：在计算时，有很多的算法，只要你选择自己喜欢的方法，算得又多又
快就可以了，（指题）这样的减法算式就是我们今天学习的两位数减一位数
，板书：两位数减一位数的退位减法
（三)巩固提高，练习应用
1.圈一圈，填一填
2.比较左右两组算式的区别，体会两位数减一位数不退位和退位的区别‘
76-4= 76-8=
57-3= 57-9=
64-3= 64-8=
3.游戏，把小鸟送回家
4.知识的运用
（四）全课小结
小结时启发学生找出今天学习的两位数减一位数与以前学的不同之处，教师点明课题：“今天我们学习的是两位数减一位数的退位减法。”（板书：退位）
板书设计：
两位数减一位数、整十数（退位）
36-8=28 36-8=28 36-8=28
10-8=2 16-8=8 36-6=30
26+2=28 20+8=28 30-2=28
作业设计：
相关练习
教学反思