【部编版】四年级上语文《13-精卫填海》优质公开课课教学设计.docx

【部编版】四年级上语文优质课教学设计
13 精卫填海
【教材分析】
《精卫填海》是小学四年级的一节语文课，本篇
课文是中国神话故事的经典之作，这个故事围绕精卫
日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不
拔的品格。
成语典故精卫填海
解释：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决
心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻
意志坚决，不畏艰难。 出处：《山海经·北山经》
讲读课文
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、
征服大自然的意志和愿望。
1.学习生字词，正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.能够准确地翻译课文，说出课文的主要内容。
使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以恒的精神，体现了古代劳动人民探索、征
服大自然的意志和愿望。
1.能正确、流利地朗读课文。
2.认识本课的生字词。
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课件
一、图画激趣
1.同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家带来了一 【设计意图：创设问
幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！ 题，激发学生的学习兴
（课件出示 2）（一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔趣。】
树枝）
2.师：请同学们想一想平时我们是怎样学习生字的？ 【设计意图：鼓励学生
新课
教学 （示例：有不会的生字我们可以问问老师或者同学，我有 用多种方法来识字，重
不会的生字就查字典，我们小组的学习组长学习好，有不 视对学生自主识字的
会的生字我就问他，不会的生字还可以到书后的查字表中 引导和交流，可以充分
查……）同学们有这么多的好方法呀！
发挥学生识字的主动
3.选择你最喜欢、最熟悉的识字、记字的方法，以组 性，激发学生自主识字
为单位在组长的带领下学习生字。一会汇报，看哪一小组 的兴趣。】
汇报的生字最多。（生以组为单位自学生字）
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指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四、拓展延伸，体会情感
【设计意图：激发他们
主动搜集资料的兴趣，
扩充知识面。】
课下搜集有关有关神话故事的成语，下一节课我们一
起来欣赏。
三、流利、有感情地朗读课文。
一、yīn√ nì√ yuē√ dì√
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shào
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
2.使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探
索、征服大自然的意志和愿望。
同学们搜集了有关神话故事的成语，下面我们来 【设计意图：这一环节
一起看看这些成语谁来讲一讲他们的故事。
愚公移山 夸父追日 嫦娥奔月 后羿射日
（指名讲故事。）
的设计对课文有一个
总体的感知。】
上节课我们一起初读了《精卫填海》这篇课文，
你们都知道了什么？
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二、品读课文，理解感悟
过渡：我们再回到课文中。看看文中都写了什
么？从文中找到同学们上节课想知道的问题。
【设计意图：解释重点
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦，头上 词语，从而让学生理解
有花纹，白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝的小女儿 意思。】
溺水身亡后的化身。（课件出示 6）
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。
“少女”：小女儿。
“溺”：溺水，淹没。
“故”：因此。
学生自由读，发表自己的看法。
（
件出示 9）（生自由发言）（板书：持之以恒，不畏艰 【设计意图：通过学文
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难）
升华情感，让学生领会
4.师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏 诗文的含义。】
课堂小结
及拓展延
伸
（
分钟
2.编新“精卫填海”。
板书
内容
小树枝和小石子 东海
善良勇敢、持之以恒、不畏艰难
)
4.堙_____________________
三、根据课文内容填空。
精卫用__________填平了东海，表现了精卫__________的精神。
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【答案】
三、西山的木石 善良勇敢、持之以恒，不畏艰难
教学反思
本课中灵活运用网络资源让语文与自然学科相互交叉、渗透和整合，对学生成功的进
行了情感态度与价值观的教育，让学生懂得了要勇敢的面对生活中的困难。
不足之处：
1.朗读不到位。没有让学生进入了情境，感悟到了精卫的勇敢。
2.我在课堂上的语言不够富于激情和感染力，没能将学生心底的声音呼唤出来，在课
后小练笔这一环节，有一小部分同学发挥的不够好，如果能让学生结合实际谈出精卫的精
神在学习上放光，那样会更好。
【教材分析】
《精卫填海》是小学四年级的一节语文课，本篇课文是中国神话故事的经典
之作，这个故事围绕精卫日日夜夜填海的事，让人感受到其坚强不屈、坚忍不拔
的品格。
【作者介绍】
许仲琳(约 1567—1620),亦作陈仲琳,号钟山逸叟,应天府(今江苏南京市)
人,明朝小说家。著有《封神演义》。活动于于隆庆、万历年间。生平事迹不详.
有些学者,专家以为许仲琳仅是别人托名,《封神演义》可能另有他人所著,到底
是谁,尚有争论。
【与文章相关的资料介绍】
成语典故精卫填海
解释：精卫：古代神话中的鸟名。精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻
仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。 出处：《山海经·北山经》。
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★清·阮葵生《茶余客话》卷十 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也
是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。
（2）违 伟：（
（3）弱 溺：（
（4）古 故：（
三、翻译句子。
（2）溺而不返。
_____________________________________________________________________
四、课文整体梳理。
而填海 ，用西山上的_____和____经过不懈
的故事。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之
木石，以堙于东海。
1.解词。
2.阅读后回答。
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》，炎帝是________________,精卫是__________。
三、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。
（2）溺水而死未能回来。
五、1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此
2.《山海经•北山经》；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎
帝小女儿溺亡后的化身。
3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有
回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。
六、略
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★清·阮葵生《茶余客话》卷十 “精卫填海”是中国远古神话中最为有名，也
是最为感人的故事之一，世人常因炎帝小女儿被东海波涛吞噬化成精卫鸟。
（2）违 伟：（
（3）弱 溺：（
（4）古 故：（
三、翻译句子。
（2）溺而不返。
_____________________________________________________________________
四、课文整体梳理。
而填海 ，用西山上的_____和____经过不懈
的故事。
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之
木石，以堙于东海。
1.解词。
2.阅读后回答。
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》，炎帝是________________,精卫是__________。
三、（1）它原来是炎帝的小女儿名字叫女娃。
（2）溺水而死未能回来。
五、1.叫做；溺水，淹没；填塞；因此
2.《山海经•北山经》；传说中上古时期的部落首领；神话中鸟的名字，传说是炎
帝小女儿溺亡后的化身。
3.炎帝有一个小女儿，叫做女娃。有一次她去东海游玩，溺水身亡，就再也没有
回来，就化身精卫鸟，经常叼着西山的树枝和石头来填海。
六、略
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