江苏省南京市浦口区桥林中学七年级上学期第一单元测试语文试卷.doc

浦口区桥林中学七年级（上）第一单元综合检测题满分：100分 时间：100分钟 姓名： 班级 总分 一、 语言积累与运用1 给下列加点字注音：凝视（ ）啜泣 （ ）（ ）纳罕（ ）瘦骨嶙峋（ ）（ ）依傍（ ）酿酒（ ）2 根据拼音写出汉字：sng （ ）立 沉din（ ） zh（ ）立 mio（ ）小 o ( )t( ) 童zh( )一sh间( )3.不少优秀的流行歌曲都很注意修辞方法的运用，请你写出下列歌词中所用的修辞方法。（1）还记得年少时的梦吗？像朵永远不凋零的花。（张艾嘉爱的代价）（ ）（2）夜半清醒的烛火，不忍苛责我。（周杰伦东风破）（ ）（3）灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动。（成龙真心英雄） （ ） （4）黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。（郑伊健虫儿飞）（ ）4辨析下列句子的错别字，用“ “标示出来，并将正确的字写在句末的括号里。（1） 林肯是美国厉史上最有做为的总统之一。 （ ）（ ）（2） 林肯留下了眼泪，所有的潮笑声全都化成赞叹的掌声（ ）（ ）（3） 林肯首次在参议院演悦之前，就有参议员想要差辱他。（ ）（ ）5. 写出西游记或水浒中你最喜欢的一个情节。 二、现代文阅读理解。（一） 阅读走一步，再走一步片段，回答文后的问题。时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去控那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。6请用15个字左右概括语段叙述的事件： 7文中最生动、最细腻、几乎贯穿整个故事情节的，是对“我”哪个方面的描写？ 8当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有？请从文中找出几个关键词语来证明自己的看法。 9从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。然后分析一下导致“我”心理状态变化的原因是什么。 10从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。 （二） 阅读紫藤萝瀑布片段，回答文后的问题。（1）我不由得停住了脚步。（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（4）“我在开花！”它们在笑。（5）“我在开花！”它们嚷嚷。（6）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉din下来了，沉din在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。11下边的比喻句中最符合一树盛开的紫藤萝花特征的一句是（ ）A一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。B紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。C每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱D船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。12“挑逗”是逗引和招惹的意思，用在“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”中有什么表达作用？ 13写出文中与“花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句相呼应的句子。 14文章中把盛开的花比作“是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱”，又说“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，联系上下文，说说你对这两个比喻的理解。 15文章中最能表达主旨的句子是哪一句？ 三文言文阅读阅读下面的文字，完成文后各题。余忆童稚时，能张目对日， ， 必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作 ，心之所向，则 ， ；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作 ， ，为之怡然称快。余常于土墙o t处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽， ， ，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。16在文章的空白处填上原文。17解释下列加点字词。（1） 故时有物外之趣： （2） 私拟作： （3） 项为之强： （4） 怡然自得： （5） 方出神： （6） 二虫尽为所吞： （7） 鞭数十： （8） 徐喷以烟： （9） 观之，兴正浓： （10） 必细察其纹理： 18翻译句子。（1） 蹲其身，使与台齐。 （2） 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。 19请从文中至少找出两个成语： 、 20童趣一文的作者 ，选自 。作者童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。这件事让他感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你觉得怎样才能成为一个富有生活情趣的人? 四、作文。题目：享受 的乐趣提示：生活中，你一定享受到很多乐趣，如读一本好书，和某人进行一次愉快的交谈，和伙伴们一起做某件事情，请你把题目补充完整，写一篇作文，600字左右。浦口区桥林中学七年级（上）第一单元综合检测题参考答案1 nng chu q hn ln xn bng ning (每一拼音1分)2 耸 淀 伫 藐 凹 凸 稚 瞬 （每一字1分）3（1）比喻 （2）拟人 （3）设问 （4）对偶 （14）4（1）历 作 （2）流 嘲 （3）说 羞 （16）5略6父亲鼓励（指导、引导、教）我一步一步爬下悬崖。（1）7心理活动（1）8没有解除恐惧心理，“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我”对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表现“我”依然恐惧的心理。（2）9“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。 （2）10父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧，很懂得教育和训练孩子的人。（1）11A （1）12“挑逗”这一拟人化的语言把紫藤萝花的活泼、淘气、可爱的形态与神态写活了。（2）13“我在开花！”它们在笑，“我在开花！”它们嚷嚷。 （1）14这两个比喻着力写花的外形特征，同时以“张满了”、“鼓鼓的”、“绽开似的”等词语突出盛开的繁花所蕴含的强大生命力。（开放性问题，合理即可） （2）15精神的宁静和生的喜悦。（或写出最后一句话）（1）16明察秋毫 见藐小之物 群鹤舞于空中 或千或百 果然鹤也 青云白鹤观 果如鹤唳云端 以土砾凸者为丘 凹者为壑 （19）17 连词，表因果关系，因此、所以。 好似 通“僵”，僵硬。 安适、愉快的样子。 正、正当。 介词，表被动，被。 名词作动词，鞭打。 介词，将、把、用。 代词，它（代指“二虫斗草间”）代词，指所观察之物。（110）18（1）蹲下自己的身子，让身子和花台一样高。 （2）突然有一个极大的家伙，掀倒“山”压倒“树”地走来，原来是一只癞蛤蟆。（22）19明察秋毫 怡然自得 庞然大物（任选两个）（2）20沈复 浮生六记闲情写趣 （12）童年的作者把眼前的空间想像为蓝天，把自己喷的烟想像为飘浮空中的白云，把蚊子想像为仙鹤。这些想像都超出了他眼前的事物本身，似乎在观赏“鹤唳云端”的景象，享受到了物外之趣。一个富有生活情趣的人，应该富有观察力和想像力，善于发现生活中的美。（2）