江苏省南京市浦口区桥林中学七年级上学期第一单元测试语文试卷.doc

浦口区桥林中学七年级（上）第一单元综合检测题
满分：100分 时间：100分钟
姓名： 班级 总分
一、 语言积累与运用
1． 给下列加点字注音：
①凝视（ ）②啜泣 （ ）（ ）③纳罕（ ）
④瘦骨嶙峋（ ）（ ）⑤依傍（ ）⑥酿酒（ ）

2． 根据拼音写出汉字：
①sǒng （ ）立 ②沉diàn（ ） ③zhù（ ）立
④ miǎo（ ）小 ⑤āo ( )tū( ) ⑥童zhì( )
⑦一shù间( )

3.不少优秀的流行歌曲都很注意修辞方法的运用，请你写出下列歌词中所用的修辞方法。
（1）还记得年少时的梦吗？像朵永远不凋零的花。（张艾嘉《爱的代价》）（ ）
（2）夜半清醒的烛火，不忍苛责我。（周杰伦《东风破》）（ ）
（3）灿烂星空，谁是真的英雄？平凡的人们给我最多感动。（成龙《真心英雄》）
（ ）
（4）黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随。（郑伊健《虫儿飞》）（ ）

4．辨析下列句子的错别字，用“ “标示出来，并将正确的字写在句末的括号里。
（1） 林肯是美国厉史上最有做为的总统之一。 （ ）（ ）
（2） 林肯留下了眼泪，所有的潮笑声全都化成赞叹的掌声……（ ）（ ）
（3） 林肯首次在参议院演悦之前，就有参议员想要差辱他。（ ）（ ）

5. 写出《西游记》或《水浒》中你最喜欢的一个情节。

二、现代文阅读理解。
（一） 阅读《走一步，再走一步》片段，回答文后的问题。
①时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去，我听到了杰利和我父亲的声音！父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
③“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的！”
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗？”
⑤我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。
⑥“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。”
⑦这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去控那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的一次经历。
6．请用15个字左右概括语段叙述的事件：

7．文中最生动、最细腻、几乎贯穿整个故事情节的，是对“我”哪个方面的描写？

8．当“我”迈第一步时，那种恐惧心理克服了没有？请从文中找出几个关键词语来证明自己的看法。

9．从最后两段文字中找出“我”心理状态变化的语句。然后分析一下导致“我”心理状态变化的原因是什么。

10．从故事中我们可以感受到“父亲”是一个什么样的人？试用一个句子进行表述。

（二） 阅读《紫藤萝瀑布》片段，回答文后的问题。
（1）我不由得停住了脚步。
（2）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
（3）这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
（4）“我在开花！”它们在笑。
（5）“我在开花！”它们嚷嚷。
（6）每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉diàn下来了，沉diàn在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
（7）但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
11．下边的比喻句中最符合一树盛开的紫藤萝花特征的一句是（ ）
A．一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
B．紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
C．每一朵盛开的花像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱
D．船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
12．“挑逗”是逗引和招惹的意思，用在“仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”中有什么表达作用？

13．写出文中与“花朵儿一串挨着一串。一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”一句相呼应的句子。

14．文章中把盛开的花比作“是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱”，又说“船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的”，联系上下文，说说你对这两个比喻的理解。

15．文章中最能表达主旨的句子是哪一句？

三．文言文阅读
阅读下面的文字，完成文后各题。
余忆童稚时，能张目对日， ， 必细察其纹理，故时有物外之趣。　
夏蚊成雷，私拟作 ，心之所向，则 ， ；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲天而飞鸣，作

， ，为之怡然称快。
余常于土墙āo tū处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽， ， ，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
16．在文章的空白处填上原文。
17．解释下列加点字词。
（1） 故时有物外之趣：
（2） 私拟作：
（3） 项为之强：
（4） 怡然自得：
（5） 方出神：
（6） 二虫尽为所吞：
（7） 鞭数十：
（8） 徐喷以烟：
（9） 观之，兴正浓：
（10） 必细察其纹理：
18．翻译句子。
（1） 蹲其身，使与台齐。

（2） 忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆。

19．请从文中至少找出两个成语： 、
20．《童趣》一文的作者 ，选自《 》。作者童年时对着蚊子“徐喷以烟”，让蚊子“冲烟而飞鸣”。这件事让他感受到怎样的“物外之趣”?从这一事例中，你觉得怎样才能成为一个富有生活情趣的人?

四、作文。
题目：享受 的乐趣
提示：生活中，你一定享受到很多乐趣，如读一本好书，，和某人进行一次愉快的交谈，和伙伴们一起做某件事情，请你把题目补充完整，写一篇作文，600字左右。

浦口区桥林中学七年级（上）第一单元综合检测题
参考答案
1．① níng ② chuò qì ③ hǎn ④ lín xún ⑤ bàng
⑥ niàng (每一拼音1分)
2．① 耸 ② 淀 ③ 伫 ④ 藐 ⑤ 凹 凸 ⑥ 稚 ⑦ 瞬 （每一字1分）
3．（1）比喻 （2）拟人 （3）设问 （4）对偶 （1`×4）
4．（1）历 作 （2）流 嘲 （3）说 羞 （1`×6）
5．略
6．父亲鼓励（指导、引导、教）我一步一步爬下悬崖。（1`）
7．心理活动（1`）
8．没有解除恐惧心理，“似乎”、“小心翼翼”、“探”几个词语都能表现这一点。“似乎”，表现了“我”对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和“探”表现“我”依然恐惧的心理。（2`）
9．“我”成功迈出第一步，“顿时有了信心”；成功迈出第二步，则“信心大增”；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感”。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。 （2`）
10．父亲是一个能引导孩子自己战胜恐惧，很懂得教育和训练孩子的人。（1`）
11．A （1`）
12．“挑逗”这一拟人化的语言把紫藤萝花的活泼、淘气、可爱的形态与神态写活了。（2`）
13．“我在开花！”它们在笑，“我在开花！”它们嚷嚷。 （1`）
14．这两个比喻着力写花的外形特征，同时以“张满了”、“鼓鼓的”、“绽开似的”等词语突出盛开的繁花所蕴含的强大生命力。（开放性问题，合理即可） （2`）
15．精神的宁静和生的喜悦。（或写出最后一句话）（1`）
16．明察秋毫 见藐小之物 群鹤舞于空中 或千或百 果然鹤也
青云白鹤观 果如鹤唳云端 以土砾凸者为丘 凹者为壑 （1`×9）
17．⑴ 连词，表因果关系，因此、所以。⑵ 好似 ⑶ 通“僵”，僵硬。
⑷ 安适、愉快的样子。 ⑸ 正、正当。⑹ 介词，表被动，被。⑺ 名词作动词，鞭打。 ⑻介词，将、把、用。 ⑼代词，它（代指“二虫斗草间”）⑽代词，指所观察之物。（1`×10）
18．（1）蹲下自己的身子，让身子和花台一样高。
（2）突然有一个极大的家伙，掀倒“山”压倒“树”地走来，原来是一只癞蛤蟆。（2`×2）
19．明察秋毫 怡然自得 庞然大物（任选两个）（2`）
20．沈复 《浮生六记·闲情写趣》 （1`×2）
童年的作者把眼前的空间想像为蓝天，把自己喷的烟想像为飘浮空中的白云，把蚊子想像为仙鹤。这些想像都超出了他眼前的事物本身，似乎在观赏“鹤唳云端”的景象，享受到了物外之趣。一个富有生活情趣的人，应该富有观察力和想像力，善于发现生活中的美。（2`）