【同步练习】《奥伊达的理想》-(语文版).docx

《奥伊达的理想》同步练习
铜城二中 魏老师

1．给下列加点的字注音。
舷窗（ ） 狡黠（ ） 玩耍（ ） 挑衅（ ） 歧 视（ ） 干涉（ ）
2．根据拼音写出汉字。
pín繁（ ） juē嘴（ ） mù捐（ ） qī佩（ ） suō使（ ） yōng俗（ ）
3．下 列句中加点词语解释有误的一项是（ ）
A．奥伊达噘着嘴挑衅地说。
B．“不是逃学，是去机场接人，”奥伊达煞有介事他说。
C．奥伊达觉得大人们又在歧视小孩。
D．空姐们一边听一边惊讶地互相交换眼色。
4. 下列句子标点符号使用有误的一项是（ ）
A．“不就是那个阴阳怪气的美国歌星吗？多庸俗！不行，我得叫我儿子‘拜伦’！”
B．“凭什么不需要买票？”奥伊达昂起头怒气冲冲地问爸爸妈妈。
C．“什么？还没到哥本哈根”？奥伊达急了。
D．“好啦，我都告诉你们啦。你们可不能说话不算数！”奥伊达噘着嘴挑衅地说。
5．下列句子中成语运用有误的一项是（ ）
A．伏尔泰毕生都在嘲讽那些道貌岸然的贵族，被誉为“欧洲的良心”。
B．而今，窗往往被可怕的防盗网封死，躲在厚厚的帘布后面，已形同虚设了。
C．“人人享有基本医疗卫生服务”是百姓梦寐以求的。但我们在高兴之余，心中仍有一种“望梅止渴”的感觉。
D．每天到人才市场前来求职的大学生川流不息。
6．下列两个句子各有一处语病，请修改，要保持原意。
（1）古老的中国气功已经用于竞技体育，它可以调节运动员经常赛前出现的紧张情绪。

（2）真诚不仅同生活中的面包与思想中的真理一样真实，而且 它孕育出高贵而朴素。

7．请自己组织语言，概括下面这段文字的主要内容。
欧盟委员会健康风险科学委员会发表报告指出，如果5年内每周使用随身听5且每天以高音量收听音乐平均超过一个小时的话，那么5%至10%的使用者将面临永久性失聪的危险。最近几年，欧盟的随身听特别是MP3的销售数量猛增，约有5000万到1亿人特别是年轻人在使用随身听，因此有必要对随身听对人体的危害进行调查并采取措施，以保护青少年不受随身听和其他类似装置的损害。

类文阅读
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家看她时，她[甲]地坐 在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但 。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我 讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。 明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米， 做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀?”
我问：“朝哪里猜?”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解 不开。母亲笑着说： “你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我 心中却永远珍藏着那一轮明月……
鉴赏要点
“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”(高尔基语)
母亲的爱是永远不会枯竭的，母爱是伟大的，将伴随我们一生。本 文的作者就深深感受到母亲的爱，请让我们一起体验母爱。
问题探究
1．用恰当的词语填空：将“安详”“慈祥”填入文中的甲、乙处。
她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]
2．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字。
月光下， 母亲为“我”唱民歌 → → →说谜语
3．根据文意，将文中的句子填写完整。
那时，我们过着清贫的日子，但_________________________。
4．文中画线句运用了_______________的修辞方法，表达效果是______________ 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是____________________________。

参考答案
基础知识达标
1．xián xiá shuǎ xìn qí shè
2．频 撅 募 钦 唆 庸
3．D
4．C
5． D
6．（1）将“经常”移到“出现”前。 （2）在“朴素”后面加“的品质”，或将第二个“而”改为“和”或“与”。
7．示例：随身听可能导致永久性听力损伤。或“常用随身听可能导致永久性失聪。”
课后能力提升
1．甲： 安详 乙：慈祥
2．讲故事 唱童谣
3．精神生活是丰富的
4．比喻 形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美 微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……