人教版一年级语文上册aoe教学设计.doc

正 心 小 学 授 课 计 划授课时间： （ 一 ）周 （ 9 ）月（ ）日 总课时数（ 3 ）教学内容： 1、 o e 课型新授教 学 目 标1、学会 单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调的音。3、认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。4、激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。教学重点学会单韵母，能认清形，读准音。教学难点会在四线格内正确抄写单韵母。教学具拼音卡片和小黑板教 学 的 基 本 环 节 及 训 练 过 程 一、谈话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的普通话，想学吗？大家一定要用心地学。 我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好普通话，看谁学得顶呱呱！ 二、教学单韵母 。 1、看图说话引出：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌， 。教师范写。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模仿发音，教师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。教顺口溜：张大嘴巴， 。 5、看投影片记字形。 覆盖 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 的形状像什么？（ 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使 和小姑娘头部分离。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 。” 三、教学的四声。 1、单韵母的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据符号读韵母。 2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（教师发音，学生跟读。） 戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“，你在说什么？”就是这个音。领读，模仿，轻读，读准。（用手势助读。） 教 学 的 基 本 环 节 及 训 练 过 程 戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） 戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“，你来了！” 3、学生以手势助读，也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，读书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。 （五）学写单韵母。 1、认识四线格。我们学会了的读音和四声，还要学会写。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就好像是三层楼房。记住，就住在二楼。写的时候要碰到上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。 教师边写边讲，注意：要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写，讲评。 （六）巩固练习。 我们一起来做汽车爬山坡的游戏。 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习的发音和声调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中正确书写。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 （七）课堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”开始。 2、在四线格中正确地描写。板书设计： 1、 o e 课后反思：正 心 小 学 授 课 计 划授课时间： （一 ）周 （ 9 ）月（ ）日 总课时数（ 4 ）教学内容：1、 o e课型 新授教 学 目 标1、 认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。2、 能直接读出带调、o、e的音。3、 激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学重点认识声调符号，在教师的提示下正确认读带调的三个单韵母。教学难点能直接读出带调、o、e的音。教学具拼音卡片和小黑板教 学 的 基 本 环 节 及 训 练 过 程 （一）复习检查。 1、用卡片认读，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是 。） 2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母。 （二）教学单韵母o及其四声。 1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）教师范写。 2、发音要领：发音时嘴张得比小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音响亮。 顺口溜：圆圆嘴巴o o o。 3、教师范读，领读，看口形。 4、练习o的四声，在语言环境中学习。 公鸡喔喔啼。 原来是这样。 现在我懂了。 真是太奇怪！ 5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后继续往上写,与起笔处相接。 教 学 的 基 本 环 节 及 训 练 过 程（三）教学单韵母e及其四声。 1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e 2、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。 （1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴e e e。 （2）跟老师读时要注意什么？（仔细看口形）范读、领读。 （3）练习e的四声。单韵母 。大白鹅 。真恶心 。肚子饿 。 （4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。 （四）复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读 o e。 2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如： - 3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？ （五）课堂作业。认真描写o e。 （六）布置回家作业。打乱顺序读 o e的四声。 板书设计： 1、 o e o e 课后反思：