(部编)人教语文一年级下册《树和喜鹊》教后反思.doc

树和喜鹊教学反思用谜语导入激发孩子阅读课文的兴趣，引导学生读课文主要是让学生了解文章的主要内容，学生边读边认识本课的生字。让学生学生字的用多种方法设计，调动了学生积极识字的兴趣，培养了学生的合作意识，自信的信心，并在合作学习的过程中体验到了成功的快乐。重点训练：树很孤单，喜鹊也很孤单。理解“孤单”，用也说句话。积累AABB式词语。