部编版一年级语文《江南》教学设计.doc

江南教学设计教学目标：1.认识“江、南”等9个生字和“氵、艹”2个偏旁；会写“可、东、西”三个字和竖钩、竖弯2个笔画。2.正确朗读课文，背诵课文。3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学重点：识字、写字。朗读课文、背诵课文。教学难点：了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。教学时间：1课时教学过程：一、激趣导入。1.同学们，今天老师要带你们到一个美丽的地方，那里有茂密的莲叶，风景如画，大家想不想去那看看？这个地方就叫江南。2.今天就跟着老师一起去看看美丽的江南吧！（板书课题：江南）二、初读课文，学习生字。1.自由朗读课文，注意课文中的生字，读不通的地方多读几遍。2.出示要求认的生字词。（带拼音）（1）师领读。（认识 氵、艹）（2）生自读一遍。（3）小老师领读。（4）同桌检查生字词的掌握情况。3.出示打乱顺序的词语。（1）生自读。（2）小老师领着读一遍。（3）开火车检测学生词语的掌握情况。4.出示打乱顺序的生字。（1）生自读生字。（要求：读出读音，组一个词。）（2）指名乱序读生字。5.小结：同学们已经把生字学会了，其实呀，这些生字还藏在我们的课文中。接下来请同学们再读一遍课文，看看能否把课文读得更流利。三、巩固练习打开“基础训练-江南”，一起来闯关吧！四、再读课文，理解课文内容。1.学习第一、二行诗。（1）江南已经到了采莲的季节了，我们一起去看看江南的莲叶长得怎么样？（2）出示图片，理解“田田”。是呀，看江南的莲叶长得多么茂盛。看！小鱼游来了。2.学习后五行诗。（1）小鱼在莲叶间干什么呢？（玩耍、嬉戏）（2）这些小鱼在莲叶间游玩，一会儿游到东边，一会儿游到西边，一会儿游到南边，一会儿游到北边。看它们在水中嬉戏，你感受到了什么？（快乐与自在）3.小结。多么快乐的小鱼啊！多么茂密的莲叶啊！你觉得采莲人的心情怎么样？（开心、愉快）让我们带着愉快的心情，一起读一读这一首诗。五、写字指导。1.大屏幕出示本课要求写的生字：“可、东、西”，生同桌互读，并给生字组词。2.指导学生书写生字。（1）田字格板书范写，请学生说说有几笔并书空。（2）重点笔画指导。竖钩：从上到下行笔，到起钩处向左上钩出，下笔处和起钩处应在一条垂直线上。竖弯：起笔时稍重，从上往下写短竖，再转向右水平方向写短横，收笔稍重。（3）学生整体观察字形，师提示书写要点。（4）反馈评价：展示优秀书写；出示问题范例并纠正。六、巩固练习。打开“阅读训练-江南”，一起来闯关吧！七、布置作业。1.会背江南。2.阅读忆江南和长歌行。 3 / 3