新部编三年级语文教学计划.doc

张新庄小学2018—2019学年

三年级语文（上册）

教
学
计
划

李宗侠

2018.9.

2018部编人教版语文三年级上册教学计划
李宗侠
一、学情分析
本班共有学生36人,其中男生19人，女生17人。从上期的期末检测来看，我们班学生的语文方面还有很多值得提高的地方。进入三年级后，在识字方面突破识记的难关，孩子们记字的速度加快，但由于识字量加大，同音字混淆有时会出现，因此主动识字的愿望非常强烈。未能养成良好的写字习惯，要加强孩子的书写规范、端正。但是他们也有很多值得鼓励的地方，如对阅读有兴趣，能流利、有感情地朗读课文。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。经常积累自己喜欢的成语、古典诗词、格言警句等。在说话方面，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。在本学期的教学中努力通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。
二、教学指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
三、教材分简析：
新人教版编部本于2018年秋期正式使用，本册教材安排课文27篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
四、教学目的和要求：
1、识认字250个，写字250个。 2、掌握字的间架结构和书写规则。
3、继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会
4、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。
五、教学措施：
1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。
4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
5、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿
势，培养良好的写字习惯。
6、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
7、注意每组教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
8、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
9、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
10、鼓励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养他们勤思善问的习惯和提出问题、解决问题的能力。

六、课时安排及进度

周  次
日  期
教    学    内    容
课时
1
8.28-9.2
组织报名

2
9.3-9.9
起始课 ：安全教育 禁毒教育
2
3
9.10-9.16
1、《大青树下的小学》 2、《花的学 校》
4
4
9.17-9.23
3*《不懂就要问》、《口语交际1　我的暑假生活》、 《 习作1　猜猜他是谁》、《语文园地一》
4
5
9.24-9.30
4、《古诗三首》 5、《铺满金色巴掌的水泥道》 6、《秋天的雨》
4
6
10.1-10.7
放假

7
10.8-10.14
7、《听听，秋的声音》 《习作2　写日记》 《语文园地二》
3
8
10.15-10.21
8、《去年的树》 9、《那一定会很好》 10《在牛肚子里旅行》
3
9
10.22-10.28
11*《一块奶酪》 《习作3　我来编童话》 《语文园地三》
3
10
10.29-11.4
12、《总也倒不了的老屋》 13、《胡萝卜先生的长胡子》 14、《不会叫的狗》
3
11
11.5-11.11
《口语交际4 名字里的故事》 《习作4　续写故事》 《语文园地四》
3
12
11.12-11.18
15、《搭船的鸟》 16、《金色的草地》 《习作5》
3
13
11.19-11.25
《语文园地五》 17、《古诗三首》
3
14
11.26-12.2
18、《富饶的西沙群岛》 19、《海滨小城》 20《美丽的小兴安岭》
3
15
12.3-12.9
《习作6　这儿真美》 《语文园地六》 21、《大自然的声音》
3
16
12.10-12.16
22、《父亲、树林和鸟》 23、《带刺的朋友》 《口语交际7　身边的“小事”》
3
17
12.17-12.23
《习作7　我有一个想法》 《语文园地七》 24、《司马光》
3
18
12.24-12.30
25、《掌声》 26、《灰雀》 27、《手术台就是阵地》
3
19
12.31-1.6
《口语交际8　请教》 《习作8 那次玩得真高兴》 《语文园地八》
3
20
1.7-1.13
复习迎考

21
1.14-1.20
复习迎考

22
1.21-1.27
考试 放寒假