湖北省安陆市德安初级中学八年级语文上册《雪》教案.doc

湖北省安陆市德安初级中学八年级语文《雪》教案
教学目标：
1、有感情地朗读课文，理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点。
2、理解、积累“凛冽、天宇、精魂、消释、升腾、弥漫”等词语。
3、引导学生运用圈点批注的方法，品味优美的语言，理解文章深刻的内涵。
4、感受鲁迅为理想而奋斗的激情，激发学生的学习斗志。
5、学习作者通过不同景象的对比烘托来抒发感情的写作方法。

课时安排：二课时
第一课时
目标一：有感情地朗读课文，理解作者所描写的南方的雪和北方的雪的特点。
1、 情景导入新课，激发学习兴趣。
2、 作者简介，把你对鲁迅的了解写在下面。要求默写。
3、找同学朗读课文，然后进行听读与想象。学生闭上眼睛听配乐范读，感受文章描绘的画面。
听读完毕，老师启发学生描绘自己感受到的画面。…………
4、朗读指导。（指导学生从语速、语气、重音、节奏或思想感情入手谈论，交流后确定全文的朗读基调）请根据老师的提示记笔记：
江南的雪：（朗读的基调）
朔方的雪：（朗读的基调）
5、比赛朗读：男女同学分别读江南的雪和北方的雪，体现江南雪的娇艳和北方雪的蓬勃奋飞。
※目标二：理解、积累“凛冽、天宇、精魂、消释、升腾、弥漫”等词语。
磬口（ ） 忙碌（ ）脂粉奁（ ）
灼灼（ ）朔方（ ） 嬉笑（ ）褪尽（ ）
凛冽（ ）
博识
天宇
精魂
消释
升腾
弥漫

※目标三：引导学生运用圈点批注的方法，品味优美的语言，理解文章深刻的内涵。
1、引导学生思考以下问题：文章描写了江南和朔方不同的雪景，同桌之间互相说一说，…………，本文看似只单纯的写景，但字里行间，无一不流露出作者的思想感情，寄托了作者的爱憎之情。描写江南的雪抒发
情感；而写朔方的雪表达了
的感情。
2、品读语言，走入心灵。
《雪》称得上是一篇精美的散文诗，美文要品读，才能领会其精妙，下面请同学们用圈点评注的方式，仔细品读课文，体会作者语言的优美和丰富的内涵，深入文本，走入作者心灵，深入理解作者的情感。
（1）“小小摄影家”，假如你是摄影家，请你摄影文中两处最靓的景象。然后说说它们美在何处？
摄影的景象一：

摄影的景象二：

（2）“小小评论家”要求从用词、修辞、内涵等方面找出文中富有表现力的语句进行评点。要求至少再找出两句。（提示可以参考教材全解）
示例：“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”————
这句话运用了比喻的修辞，本体是江南的雪，喻体是还在隐约着的青春的消息，极壮健的处子的皮肤。“隐约着的青春的消息”启示人们：冬雪后，春天就不远了。用“处子的皮肤”来比喻雪，引起读者对江南的雪的想象，写出了江南的雪白皙、柔嫩、健康的特点，比喻新颖。
评论一：

评论二：

第二课时

※目标四：感受鲁迅为理想而奋斗的激情，激发学生的学习斗志。

目标五：学习作者通过不同景象的对比烘托来抒发感情的写作方法。
1、对于南北两处的雪，鲁迅更为欣赏哪一处？你是怎样体会到这一情感倾向的？

2、文章蕴含着怎样的人生哲理？
（老师指导自读课后附录《追求美好理想的心声》，勾画出关键性语句，筛选回答问题的相关信息，同时学会欣赏文学作品的方法）
集体交流。
归纳小结：
导学作业：1、给下列加点字注音或根据拼音书写汉字。
磐石（ ） 脂粉奁（ ） 目光灼灼（ ） 褪（ ）尽
凛冽（ ） shuò（ ）方 消shì（ ）
2、结合语言环境说说下列句中加点词语的含义。
（1）博识的人们觉得他单调，他自己也以为不幸否耶？

（2）那是还在隐约着的青春的消息。

3、探究下列语句的含义。
（1）暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
上句中用“冰冷的”、“坚硬的”、“灿烂的”来修饰“雪花”，主要强调了

（2）那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。
上句中用“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的 特点。
4、一位学者曾说，阅读鲁迅的散文的特殊价值，就是帮助我们走近鲁迅的生命个体。这旋转着升腾着的，也是鲁迅的精魂…………
让我们读读江天的诗：有一个人
有一个人
是我精神的支柱
遇上困难与挫折
他给我浑身奋力
有一个人
当我凝望着他
悲痛化为力量
懦弱亦变得坚强
——江天
品读了鲁迅的美文《雪》后，我们对鲁迅的理解又深了一层，让我们用优美的话语和一颗赤诚的心去讴歌鲁迅的伟大精魂。写作要求：
（1） 运用借景抒情的方法，借助一种恰当的景物抒发自己对鲁迅的赞美之情。
（2） 运用“鲁迅先生，您就是……”的格式开头。
（3） 100字左右。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？