北京课改初中语文七上《白雪公主》-(四).doc

白雪公主课文精讲
〖主干知识〗
1、给下列加点的字注音。
钳子（ ） 嘀咕（ ）（ ） 邪恶（ ） 遵命（ ） 瞅着（ ）
惊讶（ ） 拴住（ ） 凶残（ ） 涂抹（ ）
2、根据拼音写出汉字。
灵jiù___ 警tì___ chuō___死 脸jiá___ pí___ 倦
tán___ 木 miǎn___ 强
3、解释下列句中加点的词语。
①王后大吃一惊，忌妒的脸都青了。
忌妒：
②卖东西的老婆子不是别人，就是那个邪恶的王后。
邪恶：
③王后目光凶残的打量着她。
打量：
④你这个美人的样板。
样板：
4、文学常识填空。
《白雪公主》选自__________，作者是___国的__________和_________，他们两人是语言学家、童话作家。
5、新王后第四次陷害白雪公主是采用的什么办法？概括回答。

〖点击思维〗
1、注意“钳”“邪”不要误读为“gān”“yá”；“嘀咕”的“咕”此处要读轻声。
2、“灵柩”不要写成“灵疚”；“脸颊”不要误写成“脸浃”；“檀木”不要错误地写作“潭木”等等。
3、解释词语很多时候是靠结合语境推测，比如“打量”“样板”根本无须查字典，只要结合具体的句子加以理解就可以了。
4、《格林童话》产生于19 世纪的德国，但它不是一个孤立的存在。《格林童话》中有不少故事在欧洲的其它国家同样广为流传。还从遥远的非洲、亚洲摄取了营养，反过来，《格林童话》又成为后世作家创作题材的来源。
5、在通读全文的基础上，初步把握故事的大体情节安排。

〖语言特色〗
格林兄弟是语言学家，他们编汇的《德语语法》《德语词典》，堪称是现代日尔曼语言的奠基之作和丰碑。《格林童话》源于民间文学，在搜集整理过程中，他们本着民间文学口传易记的的需要，本着符合少年儿童幼小心灵的接受能力的原则，对语言作了适当的清理、加工。所以，在课文《白雪公主》中，故事多限于情节的叙述，极少人物心理和自然环境的描写。文中的叙述性语言和人物的语言不同；白雪公主、新王后和魔镜的对话各具特色；新王后和魔镜的七次对话起到了穿针引线的作用，语句重点和情调各异。
〖把握重点〗　
一、关于童话
童话是一种特殊的文学体裁，借助想像和夸张的手法创作，对儿童有教育意义。
二、故事情节
课文是顺着继母四次设计毒害白雪公主展开的。白雪公主的继母是个漂亮女人，“只不过又骄傲又自负，容不得任何人比她更漂亮”。魔镜告诉她：“可公主是比您漂亮一千倍的姑娘。”继母就开始毒害白雪公主。
第一次， 作为新王后的继母听到白雪公主比她漂亮，她“大吃一惊，忌妒得脸都青了”。于是叫猎人杀死白雪公主。
第二次， 继母听到白雪公主还没死的回答，她“大吃一惊”，就装成做小买卖的老太婆，亲自用丝带勒死白雪公主。
第三次， 继母听到白雪公主还没死的消息，“又急又怕，浑身的血液一齐涌向心房”。做了毒梳子。装成另一个老太婆，插进白雪公主的头发里。
第四次， 继母听到白雪公主还没死的回答，“气得浑身发抖”，做成毒苹果，去毒害白雪公主。当她听到魔镜说：“全国您最漂亮”时，“她那颗忌妒的心才勉强安定下来”。但在七个小矮人的帮助下，白雪公主侥幸复活，并得到了王子的爱情，新王后也得到了应有的惩罚。
〖攻克难点〗
　分析人物形象是本课的学习难点，要结合故事内容仔细体悟。
1、白雪公主
善良，却不辨敌友；单纯，挡不住诱惑；受到朋友帮助，却不重视忠告，致使三次上当受骗，屡陷死境。继母第二次害她时，白雪公主听到老太婆的叫声，就想：“这位诚实的老太婆我可以放她进来”，而且好无戒心，以至被继母拴住了脖子。继母第三次害她时，她“很喜欢这把梳子，于是又上了当，开门放老婆子进了屋”。以致中了毒梳子的毒。第四次，老婆子送苹果，白雪公主开始有些警惕，然后“看见农妇吃掉白的一半，就再也忍不住了”，“刚咬一口，立刻倒在地上死了”。
2、七个小矮人
他们善良，一次又一次的救助白雪公主，一次次忠告白雪公主；勤劳，一天又一天进山找矿；富有爱心，给白雪公主做了“玻璃棺材”，“并且总是留一个人在那儿守护着她”。最后，小矮人又“对王子产生了同情，把玻璃棺材送给他了”，使得白雪公主复活，得到王子的爱情。
3、皇后
虽然很漂亮，却十分恶毒，终遭报应。
〖质询疑点〗
这则童话的教育意义是什么？
《白雪公主》是一则单纯美丽的童话，但更是一则朴实警世的童话。它教育儿童要做个善良的人，但也要会保护自己，不受诱骗。

〖主干知识〗
1、qián dí gu xié zūn chōu yà shuān cán mǒ
2、 柩 惕 戳 颊 疲 檀 勉
3、 ①忌妒：对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。
②邪恶：行为不正而且凶残。
③打量：观察人的衣着外貌。
④样板：作为标准或代表，供人看或模仿的东西。
4、《格林童话全集》 德 雅各布·格林
威廉·格林，
5、是用毒苹果毒害她。

下课啦，咱们来听个小故事吧:

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？
  甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
  乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
  主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？
  齐：主动关好。
  小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？
  主持人：可以。
  小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？
  答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
  小记者：请这位同学谈谈好吗？
  答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
  小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们再见！
  水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！
  主持人：你们还有发言的吗？
  答：有。
  生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
  动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！
  花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！
  水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
  主持人：水伯伯，您这是干什么呢？
  水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！
  主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！
  4.主持人：大家欢迎老师讲话！
  同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
  5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
  6.活动效果：
  此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵

活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：
  1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”
主持人口述谜语：
  “双手抓不起，一刀劈不开，
  煮饭和洗衣，都要请它来。”
  主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”
  一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”
  主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
  水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。”
  甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
  小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
  花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
  主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》
  竹板一敲来说话，水的用处真叫大；
  洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，
  煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
  栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；
  鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；
  采煤发电要靠它，京城美化更要它。
  主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？
  甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
  乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
  丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
  2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？
  （1）（生）：我要节约用水，保护水源。
  （2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
  （3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
  （4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
  3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
  （1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
  （2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
  （3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。（电话内容略写）
  （4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？
  主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》
  大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。”
  旁白：“那又是谁家的呢？”
  主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？