1、青春我做主高二(1)团体心理健康教育课 朱嵩皓 【设计理念】由班主任安排学生写了自己的烦恼,了解到艺术班的学生近段时间普遍感觉压力大,学习动机不强,表现在为自己的懒惰找借口,缺少动力。本次活动旨在通过设计有一定难度的任务,发挥团队的协作精神,发挥每位成员的创造力,在完成任务的过程中让每位学生体验,从而释放压力,增强自信心,珍惜青春,增强团体的凝聚力。【活动目标】促进学生创造力,增强自信心,帮助助学生去奋力追求并实现自身价值,珍惜青春。加强团体协作,增强团体的凝聚力【活动准备】【活动设计】导言:很高兴我们正值青春,有人说因为痛,所以才叫青春,我想说因为可以犯错,所以才叫青春,青春不仅是年龄,更是
2、一种心态。今天就让青春洋溢的我们在活动中释放自我。暖心活动:时间:5分钟左右每个女生代表一元钱,每个男生代表五角钱,听清楚老师说的钱数,大家自由组合,没有完成的原地跳。活动一、最有创意的怪兽时间:10-15分钟活动流程:() 首先分组,每6人一组。() 每组要在5分钟之内创造出一个怪兽,这只怪兽有5只脚,4只手,而且小组全体人员必须连接在一起成为一个整体,注意创意的保密性。() 时间到之后,每组依次展示自己的造型。() 带领着引导大家评出最有创意的怪兽,并给予一定的奖品鼓励。游戏目的:创造活泼的团队气氛,发挥团队的创意。总结时可以提出的问题:1 讨论大家用什么方法打成共识,你认为最有创意的地方
3、在哪里?2 你认为在这个游戏中最难得地方在哪里? 活动二、圆球游戏时间:15-20分钟 活动规则: (1)所有的人分成三组,每个小组约15人,分别配有1、2、3号球 (2)游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出,最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中,每一人都必须触及到球,所需时间最少的获胜。 (3)球掉在地上一次额外加10秒。提问:有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8秒。注意:(1)游戏开始时,三组人一般会不约而同地围成了三个圈,一个接一个地传递,计下三组的成绩,例如分别为17秒、18秒和50秒。(2)“有没有更好的办法让时间变得顼短些?这个游戏的最好成绩为8
4、秒。”老师可以向所有小组提出挑战。当然可能还有更快的方法,需要不断启发学生去思考新的方法。活动三、扯龙尾时间:10-15分钟规则:()将学生分成若干组(如组),每组若干人(如人)()每组皆排成一直行,手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上挂上色带。()游戏开始时,每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。()若捉到别人的尾巴,两组便会合成一组,变成一条较长的“龙”。()游戏继续进行,直至所有组成为一条龙为止。()排在这条长龙的最尾的一组,是赢家。【活动意图】暖心活动让每位学生都知道自己是有价值的,也为后面的活动渲染气氛。活动一的目的:创造活泼的团队气氛,发挥团队的创意,既有统一又有创新。活动二通过这个游戏让同学感受到:每一件看似不可能的事情摆到面前时,这种“不可能”的心理定势,使每个人都会想到放弃。做了才能成功,但最终的成功不是因为你做了,而取决于你怎样去做。发挥团队智慧,集合团队的创意,一件不可能完成的事情奇迹般的成功了,这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动,同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。(参考思路:用手围成一个圆筒状,让三个球分别从上面滑下,所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!)活动三进一步融洽班级成员的关系,在比赛中释放压力,展现青春。 2