皇帝的新装-教学设计.doc

皇帝的新装 安徒生【知识能力目标】1了解有关童话的文学常识，理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。2训练分角色朗读课文的能力。3梳理文章结构，把握故事情节，培养学生概括能力。4揣摩人物心理，分析人物形象，理解文章蕴涵的思想内容。5学习本文生动细腻的描写，体会其对表达主题的作用。【教学重点、难点】1理清故事情节，分析人物形象，探究童话深刻的寓意。2理解本文通过描写表现人物的特点的写法。3理解童话中想象和夸张手法的艺术特点。【教学安排】一课时【教学过程】一、导入新课，激发兴趣： 1、欣赏几幅优美的图画。2、了解有关童话的文学常识：体裁介绍：童话是儿童文学的一种体裁，它通过丰富的想象和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。通过塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。二、整体感知课文：（一）了解这篇童话如何运用了丰富的想像和大胆的夸张。（二）梳理文章情节（以新装为线索）引子：皇帝爱新装开端：骗子织新装发展：君臣看新装高潮：皇帝穿新装结局：小孩揭新装（三）归纳课文主要内容：这篇童话讲述了一个愚蠢的皇帝被两个骗子所骗，穿上一件根本不存在的新装，赤裸全身地举行游行大典的丑剧。三、精细研读课文：（一）分析人物形象：（穿插分角色朗读课文）1、分组讨论，确定本小组最关注的人物形象，讨论赏析。2、教师归纳总结： （二）感悟主题思想：这篇童话极力写出了皇帝、大臣、随员、骗子相互欺骗的种种荒诞滑稽的可笑行径，无情地揭露了封建统治阶级虚伪、愚蠢、自欺欺人的腐朽本质。（三）揭示童话的寓意：这篇童话启示我们：要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。四、布置作业：拓展延伸：放飞想像：皇帝游行完毕回到皇宫后，会怎么做？请展开想像的翅膀，学习安徒生夸张的笔法为课文续写一个结尾。