图书室的一些标准.doc

附件2

江西省中小学图书馆（室）建设标准
与管理规范编制说明

一、为贯彻落实教育部颁发的《中小学图书馆（室）规程（修订）》（教基〔2003〕5号）促进我省中小学图书馆（室）建设和图书馆管理工作实现规范化、标准化、科学化，结合我省实际情况，制定《江西省中小学图书馆（室）建设标准与管理规范》（以下简称《标准与规范》）。
本《标准与规范》立足于加强全省中小学图书馆（室）的建设与管理，总体要求是：充分利用图书馆资源，服务于基础教育课程改革，培养学生收集处理信息和终身学习的能力；多方投入，加强图书馆（室）的硬件建设，增加藏书量和增添设备设施；提高馆藏图书质量和使用效益，积极发展网络数字化图书馆，扩大资源信息量；建立一支有较高专业技术知识水平和管理能力的人员队伍，推进全省中小学图书馆（室）建设与管理工作向标准化、规范化、现代化方向发展。
二、《标准与规范》分小学、初中、高中三个部分。小学每班按45人计算，初中、高完中、高中每班按50人计算。考虑到各地办学条件的差异，将装备标准分成了两类，让每一类学校都有可实现的阶段性目标，促使其分步骤、分阶段地去不断提高装备水平，最终实现均衡发展。第Ⅱ类为必备标准，是符合教学需要的合格学校必须达到的装备要求，各类学校都要达到的基本标准；第Ⅰ类具较高标准要求，是学校实现装备现代化的基本条件。
三、编制依据
1．中小学图书馆（室）规程（修订）(教育部教基〔2003〕5号)；
2．建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标〔2002〕102号）；
3．建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号）；
4．《图书馆建筑设计规范》（编号JGJ38-99）；
5．《公共图书馆建筑防火安全技术标准》（WH0502-96）。
五、本《标准与规范》由省教育厅装备中心制定。

小学图书馆（室）建设标准与管理规范

一、馆（室）建设标准
1、馆（室）建设应达到以下要求
班
数
数
量
项
目

12班
24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
馆(室)面积(㎡)
110
50
200
100
240
130
300
170
教师阅览（座位/教师人数）
1/4
1/4
1/4
1/4
1/4
1/4
1/4
1/4
学生阅览（座位/学生人数）
1/15
1/20
1/25
1/30
1/25
1/30
1/25
1/30
藏书室（册/㎡）
500
600
500
600
500
600
500
600
电子阅览（座位/学生人数)
1/30
1/40
1/30
1/30
1/30
1/30
1/40
1/40
电子阅览最低座位数（个）
8
6
25
20
35
30
40
35

2、电子阅览室环境要求：
（1）、电子阅览室须温度适宜，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，设火灾报警装置和灭火装置，有合理的应急疏散通道。
（2）、电子阅览室一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，有安全、实用的计算机网络连接系统，有计算机防病毒措施。暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料、有固定的开放时间。

二、馆藏图书标准
1、馆藏图书类别和数量标准

班
数
数
量
项
目

12班
24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
最低藏书量≥（万册）
1.4
1.1
2.7
2.2
4.0
3.2
5.4
4.3
生均藏书量≥（册）
30
20
30
20
30
20
30
20
报刊种类≥（种）
60
40
80
50
90
60
100
70
工具书及教参书≥（种）
80
60
100
80
120
100
140
120
年生均新增图书（册/人）
1.5
1
1.5
1
1.5
1
1.5
1
文学艺术类图书占馆藏总量（%）
≥ 50
≥ 50
≥ 50
≥ 50
科普类图书占馆藏总量（%）
≥ 30
≥ 30
≥ 30
≥ 30
说明：12个班以下参照12个班,18—24个班参照24个班,30—36个班参照36个班42—48个班参照48个班。
2、馆藏图书要求:
（1）藏书量不含电子图书，但应有一定量的音像资料和本校特色的数字资源。
（2）图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的50％。并要做到品种丰富，复本一般不超过5册。
（3）各类藏书结构比例应基本符合教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》要求。根据学校教育教学和服务对象需要，积极构建科学有效的馆藏体系。
三、配套设施
1、配备能满足本校全部书刊放置的书架、报刊架、书柜、书立、借阅台和足够数量的阅览桌椅，建设尺寸应方便小学生使用。
2、配有办公设备、装订设备。图书馆（室）应配备1－2台计算机，还应配备复印机、打印机等设备。
3、有防火、防潮、防虫、防尘、防晒、防盗、消毒设施。
4、室内应采光通风良好，光照度不足应增加人工辅助照明，自然通风不够应采用机械方式排风。
四、图书馆（室）人员配备
I类馆须配备≥2人(至少专职1人)；II类馆须配备≥1人。要求：
1、具备大专以上学历，受过县级以上的图书馆专业培训,并持有专业培训合格证书，具有图书馆专业知识，具有一定的计算机操作技能。
2、管理人员保持相对稳定。
五、管理要求
1、学校图书馆要有发展规划，有校级领导分管并在经费上予以保障。根据管理的需要设置合理的职称岗位。
2、建立健全学校图书馆各项管理制度，如：《管理人员岗位职责》、《书刊的外借制度》、《阅览规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书、清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》等。
3、图书馆（室）实行计算机管理，要重视和加强与校园网（城域网）的结合，实现网上资源共享。
4、应有总括登记、个别登记、注销登记帐册，对每批新书及时验收登记和编目，新书到库及时验收、登录、分编、上架、流通。
5、图书和音像资料按《中国图书馆分类法》（第四版）或《中国图书馆图书分类法》（中小学图书馆版）进行分类，G62初等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科；文学作品应分到三级以上，并按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书, 期刊按《中国图书馆分类法期刊分类表》进行分类。
6、以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资料按《非书资料著录规则》、期刊按《连续出版物著录规则》进行著录，实行计算机管理后应以《中文机读目录》格式进行著录。著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。暂时无条件实行计算机管理的学校应设分类目录。
7、及时做好阅览室报刊的记到、上架及流通工作,对年度核心期刊及时进行装订成册，并编目流通。

六、文献信息资源利用
1、学校图书馆应根据教学和师生阅读需要广泛搜集各种资料、采集整理网络教育教学动态和前沿信息，为教育教学服务。
2、定期编制新书目录、导读书目，宣传推荐好书。
3、全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求; I类图书馆（室）年生均借书不少于15册（次），II类图书馆（室）年生均借书不少于10册（次）。
4、积极运用剪报、图片、图书等开展宣传教育活动，组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动，构建健康向上的校园文化。
5、开设阅读指导课或图书馆知识课,培养学生利用图书馆的意识。

初级中学图书馆（室）建设标准与管理规范

一、馆（室）建设标准
1、馆（室）建设应达到以下要求
班
数
数
量
项
目

24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
馆舍总面积(㎡)
600
400
720
460
840
520
教师阅览区（座位/教师人数）
1/3
1/3
1/3
1/3
1/3
1/3
学生阅览区（座位/学生数）
1/16
1/20
1/16
1/20
1/16
1/20
藏书室（册/㎡）
300
400
300
400
300
400
管理办公室面积（㎡）
20
15
20
15
20
15
电子阅览（座位/学生数）
1/20
1/25
1/20
1/25
1/20
1/25
电子阅览最低座位数
40
30
60
40
80
60
候借厅学生占有(1㎡/人)
1/50
1/60
1/50
1/60
1/50
1/60

2、图书馆宜单独建造，与其它建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，形成相对独立的区域，单独设置出入口。
3、应有开展读书活动和学术交流的场所、办公室、清洁室、卫生间、杂物储藏间等。
4、电子阅览室一座一机，座位使用面积不少于1.9㎡，有安全、实用的计算机网络连接系统，有计算机防病毒措施。暂时没有条件单独设立电子阅览室的学校,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料、有固定的开放时间。
5、馆内实行方便师生使用的藏、借、阅一体的布局方式。

二、馆藏图书标准
1、馆藏图书类别和数量标准
班
数
数
量
项
目

18班
24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
最低藏书量≥(万册)
3.6
2.7
4.8
3.6
6
4.5
7.2
5.4
生均藏书量≥（册）
40
30
40
30
40
30
40
30
年生均新增图书(册/人)
1.5
1
1.5
1
1.5
1
1.5
1
报刊种类≥（种）
100
80
120
90
150
120
180
150
工具书及教参书≥(种)
150
120
200
150
250
200
300
250
文学艺术类图书占馆藏总量(％)
≥ 45
≥ 45
≥ 45
≥ 45
自然科学类图书占馆藏总量（％）
≥ 30
≥ 30
≥ 30
≥ 30
说明： 最低藏书量18个班以下参照18个班，21个班- 24个班参照24个班，27个班－36个班参照36个班，39个班－48个班参照48个班。
2、馆藏图书要求：
（1）藏书量不含电子图书，还应有本校特色的数字资源。
（2）图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的50％。
（3）各类藏书结构比例应基本符合教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》要求，根据本校的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。
（4）文献信息资源建设要求：
---教育教学理论和教学参考书籍、学生课外读物、各科工具书、与学校办学特色和培养对象相适应的图书为重点藏书，应予以重点保证。
---教师用书和学生用书的比例在1:6左右。
---要做到品种丰富，复本适量。重点藏书复本量在5册左右，一般藏书、工具书1－2册。
---要充分利用信息化手段逐步增加音像、电子图书等数字资源。
三、配套设施与建设规范
1、有办公桌椅、咨询借阅服务台、文件柜等。
2、有能满足书刊放置需要的书柜、书架、陈列柜、报刊架和足够的阅览桌椅等。书架高度方便初中学生取书，阅览桌椅高矮适中，椅腿底部安装防止产生噪声的软垫。
3、有装订机、书车、书梯，书架上有足够的书立。
4、有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防晒、防蛀等措施。
5、应配有四台以上管理用计算机（其中两台用于检索）。计算机管理软件必须能接受、输出文献编目标准数据，能够实现联合编目，资源共享。
应配备打印机、复印机、扫描仪、塑封机等设备，配备通风、抽湿等设备。
6、图书馆环境必须达到以下要求：
（1）阅览区窗地面积比应不小于1/5，室内光线充足柔和，应以天然采光为主，平均水平照度应≥100LX，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；书库水平照度为30—50LX，东西向开窗时，应采取有效遮光措施；光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯时，应增加紫外线过滤装置）；如开架书库内设有阅览桌，应设局部照明。
（2）电子阅览室须温度适宜，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，设火灾报警装置和灭火装置。
（3）书库温度不低于5度，不高于30度；室内相对湿度为40％—65％。
（4）馆内通风良好，宜采用自然通风（如自然通风不够，应采用机械方式定时通风）。
（5）应设室内给、排水系统，污水管应远离与书库相邻的内墙。
（6）书库、阅览区应符合消防相关要求，具有消防给水系统。书库、阅览区安全出口不少于2个，应方便疏散。
（7）阅览区内应设饮水供应点。

四、图书馆（室）人员配备
I类馆须配备3－5人（至少3人专职）；II类馆须配备2－3人（至少2人专职）。要求：
1、有扎实的专业基础知识和基本技能，有丰富的相关知识和较强的应用能力，并且熟悉初中课程标准和教材的基本内容体系，能根据初中教育教学特点开展图书馆工作。
2、馆长应具备本科学历，中级以上职称，熟悉馆内的业务工作，有较强的组织协调能力；其他管理人员应达到大专以上学历，通过市级及以上图书馆专业培训，并持有专业岗位资格（合格）证书。保持管理人员的相对稳定。
3、全馆人员熟悉计算机操作，适应图书馆现代化管理，并有1名熟悉网络使用的人员。
五、管理要求
1、学校图书馆要有发展规划，有校级领导分管，有经费保证；实行校长领导下的馆长负责制；所有管理人员在晋级、晋升等方面与教师享受同等待遇；在图书馆内应根据管理需要设置合理的职称岗位。
2、图书馆应有学期和年度工作计划，期中工作检查、期末工作总结，记录开展工作的有关档案、资料等。
3、图书馆应建立健全各项管理规章制度和职责，如：馆长、采编、外借、阅览、典藏、流通部门人员岗位工作职责、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》、《管理人员考核制度》、等。还应有采购、验收、登录、分类、著录、典藏、流通等业务细则，并应严格按业务细则开展各项管理工作。
4、图书馆应实行计算机管理，建立图书馆网页；重视和加强与互联网的结合，实现网上资源安全、便捷的利用。
5、新书应及时验收、登录、编目、进行技术加工，上架流通。
6、应设总括登记、个别登记（如实行计算机管理后可取消）、注销登记帐册；丢失图书及时注销，记入注销帐，实行计算机管理后可按年度打印注销清单。
7、图书和音像资料按国家最新标准《中国图书馆分类法》（第四版）或《中国图书馆图书分类法》（中小学图书馆版）进行分类，并掌握适当分类级次，G63中等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科，文学作品应分到三级以上。期刊按《中国图书馆分类法‹期刊分类表›》进行分类，根据各校实际情况确定分类级次。
8、以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资料按《非书资料著录规则》、期刊按《连续出版物著录规则》进行著录，实行计算机管理后应以《中文机读目录》格式进行著录。图书馆应设书名目录、分类目录，有条件的可增设著者目录，著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。
9、按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书；图书排列整齐，书架大、小架标齐全，标识清楚、科学、具体；书标签粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形状、大小一致；索书号清晰、工整，图书按索书号顺序排列不乱。
10、报纸当天上架，刊期两天内登记流通；报纸每月装订成册，对年度核心期刊及时进行装订成册，并登记、分类、编目、流通。
11、对仍具有使用价值的破旧书刊要及时裱糊，延长使用寿命；对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本等，予以剔除；每一年对流通书刊、每三年对书库全部藏书进行一次清点，对清点丢失和剔除的书刊，严格办理注销手续，保证帐、书相符。
12、读者还回的图书应先消毒再归架；书架排列应利于自然采光和通风，横排之间间距不小于1米，竖列之间间距不小于2米，利于读者开架借阅。
13、注意防火，馆区内严禁使用电炉、火炉。
14、创设整洁、和谐、优雅且符合初中生心理、生理特点的读书阅览环境，做到室内外无尘、安静有序、色彩淡雅协调；墙上有符合初中生特点的激励性读书名言、有利于培养初中生审美情趣的艺术作品、有花草点缀；集德育、智育、美育于图书馆环境之中，应具有人性化、高品位的文化底蕴。
六、文献信息资源利用
1、全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求；双休日、寒暑假应定期开放；生均学期到馆不少于25次。
2、I类馆年生均借书不少于18册（次），Ⅱ类馆年生均借书不少于14册（次），实行借阅合一的，借书册数应达到相应类别的60%。
3、要做好各项业务统计，并进行各种统计分析，改进工作，有针对性的开展服务。
（1）读者统计（教师、学生、班级、年级、年度新增学生读者）。
（2）藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计、藏书流通时间段（日、月、学期、年度）统计、藏书流通读者群（教师个人、学生个人、班级、年级、男生、女生）统计。
（3）图书利用排行榜和个人借阅排行榜统计。
4、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。编制文摘或题录索引等二次文献、采集整理网络教育教学信息，制作电子剪报，定期发布，为教育教学服务。
5、应做好以下内容的陈列：
（1）新书推荐、内容介绍、图书评价；编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书。
（2）时事宣传、图片展览。
（3）专题图书资料或重要文献陈列、展览。
（4）读者园地、心得交流等。
6、配合学校中心工作开展宣传教育和教学研究；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动；主动及时地向学校领导、学科教师、班主任、团队干部、管理人员宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）、图书馆活动课，并纳入教学计划；发挥育人功能，每年拟定专题开展各种形式的读书活动，为学生的可持续发展服务；根据学校的教育、培养目标，开展特色服务。整合学校文化资源，参与校本课程编写和开发。开展图书馆学术理论研究。

高级中学图书馆（室）建设标准与管理规范

一、馆（室）建设标准
1、馆（室）建设应达到以下要求
班
数
数
量
项
目

8平行班
12平行班
16平行班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
馆舍总面积(㎡)
840
420
1260
630
1680
840
藏书室（册/㎡）
300
400
300
400
300
400
电子阅览室（座位/学生人数）
1/20
1/25
1/20
1/25
1/20
1/25
电子阅览最低座位数（个）
50
40
80
60
100
80
教师阅览（座位/教师人数）
1/3
1/3
1/3
1/3
1/3
1/3
学生阅览（座位/学生人数）
1/12
1/20
1/12
1/20
1/12
1/20
管理办公室面积（㎡）
20
15
20
15
20
15
候借厅学生占有(1㎡/人)
50
60
50
60
50
60
2、图书馆宜单独建造，与其他建筑合建时，必须满足图书馆的使用和环境要求，形成相对独立的区域，单独设置出入口。
3、Ⅰ类馆应有开展读书活动和学术交流的场所、馆长办公室、小型会议室或接待室、清洁室、卫生间、杂物储藏间等。艺术特色学校还应有音乐影视欣赏厅、艺术作品展示厅等。
4、电子阅览室座位必须达到最低数量，应逐步达到按学生比例设座位，一座一机；座位使用面积不少于1.9㎡，有安全、实用的计算机网络连接系统，有计算机防病毒措施。暂时没有条件单独设立电子阅览室的,在满足信息技术教育课开设的情况下，可以与计算机室合用，但必须有专人管理、有管理制度、有供学生阅读的资料，有固定的开放时间。也可以在阅览室内放置能够上网阅读的计算机，馆内实行藏、借、阅、网一体、方便使用的布局方式，
5、根据馆舍的情况和阅览室的使用功能划分阅览区，教师和学生阅览合一的，应单独建立教师教育教学参考研究室，还可建教师休憩阅览室。
二、馆藏图书标准
1、馆藏图书类别和数量标准
班
数
数
量
项
目

24班
36班
48班
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅰ类
Ⅱ类
最低藏书量≥(万册）
6
4.8
9
7
10
8
生均藏书量≥（册）
50
40
50
40
50
40
年生均新增图书(册/人)
1.5
1
1.5
1
1.5
1
报刊种类≥（种）
120
100
150
130
180
150
工具书及教参书≥(种)
200
150
250
200
300
250
文学艺术类图书占馆藏
总量(％)
≥ 40
≥ 40
≥ 40
自然科学类图书占馆藏
总量（％)
≥ 30
≥ 30
≥ 30
说明： 最低藏书量24个班以下参照24个班, 27个班－ 36个班参照36个班,39个班－48个班参照48个班。
2、馆藏图书要求：
（1）藏书量不含电子图书，还应有本校特色的数字资源。
（2）图书馆应注重收藏具有馆藏价值的、一级出版社出版的图书，其比例不低于藏书总量的50％。
（3）各类藏书结构比例应基本符合教育部《中小学图书馆（室）规程》要求，根据本校的教育教学任务、办学特色及发展方向，构建科学的藏书体系。
（4）文献信息资源建设要求：
──教育教学理论和教学参考书籍、学生课外读物、各科工具书、与学校办学特色和培养对象相适应的图书为重点藏书，应予以重点保证。
──教师用书和学生用书的比例宜在1:6左右。
──要做到品种丰富，复本适量。重点藏书复本在5册左右，一般藏书、工具书1－2册。
──要充分利用信息化手段，逐步增加音像、电子图书等数字资源。
三、配套设施与建筑规范
1、有办公桌椅、咨询借阅服务台、文件柜、有能满足全部藏书需要的书架、橱、期刊架。书架高度方便学生取书，阅览桌椅高矮适中，椅腿底部安装防噪声软垫。
2、有消毒、防火、防尘、防盗设备及防潮、防霉、防晒、防蛀等措施。
3、Ⅰ类馆应配有七台以上、Ⅱ类馆应配备五台以上管理用计算机（其中两台用于检索）。计算机管理软件必须能接受、输出文献编目标准数据，能够实现联合编目，资源共享；阅览区应配备通风、抽湿等设备，教师教学参考研究室应配计算机、复印机、打印机等。
4、图书馆环境必须达到以下要求：
（1）阅览区窗地面积比应不小于1/5，室内光线充足柔和，应以天然采光为主，平均水平照度应≥100LX，均匀、无眩光，阅览桌上防止阳光直射；书库水平照度为30—50LX，东西向开窗时，应采取有效遮光措施；光照亮度不足时，宜采用乳白色灯罩的白炽灯辅助照明（如采用荧光灯，应配紫外线过滤装置）；如开架书库内设有阅览桌，应设局部照明。
（2）电子阅览室需安装通风换气设备，应具有良好的防雷设施，远离强电磁场辐射和强腐蚀性的物体，单独接地电阻≤1Ω，设火灾报警装置和灭火装置。
（3）书库温度不低于5度，不高于30度；室内相对湿度为40％—65％。
（4）馆内通风良好，宜采用自然通风（如自然通风不够，应采用机械方式定时通风）。
（5）应设室内给、排水系统，污水管应远离与书库相邻的内墙。
（6）馆区内应符合消防相关要求，具有消防给水系统。书库、阅览区安全出口不少于2个，应方便疏散。
（7）阅览区内应设饮水供应点。
四、人员配备
I类馆须配备4－6人（专职不少于4人）；II类馆须配备3－5人（专职不少于3人）。要求：
1、有扎实的专业基础知识和基本技能，有丰富的相关知识和较强的应用能力，并且熟悉高中课程标准要求和教材的基本内容体系，能根据高中教育教学特点开展图书馆工作。
2、馆长应具备本科及以上学历，中级以上职称，熟悉馆内的业务工作，有较强的组织协调能力；其他管理人员应达到大专以上学历，通过市级及以上图书馆专业培训，并持有专业岗位资格（合格）证书。保持管理人员的相对稳定。
3、全馆人员都能熟悉计算机操作，适应图书馆现代化管理，每馆应有1名熟悉网络使用的人员。
五、管理要求
1、学校对图书馆应有发展规划，有校级领导分管，有经费保证；应实行校长领导下的馆长负责制；所有管理人员在晋级、晋升等方面与教师享受同等待遇；在图书馆内应根据管理需要设置科学合理的职称岗位。
2、图书馆应有学期和年度工作计划、期中工作检查、期末工作总结，记录开展工作的有关档案、资料等。
3、建立健全学校图书馆各项管理规章制度和职责，如：馆长、采编部门、外借阅览、典藏流通部门人员岗位职责、《书刊的外借制度》、《阅览室规则》、《图书遗失、污损赔偿制度》、《音像资料使用规则》、《图书清点、剔旧和处理方法》、《电子阅览室管理规定》、《图书馆设备管理制度》、《管理人员考核制度》等。还应有采购、验收、登录、分类、著录、典藏、流通等业务细则，并应严格按业务细则开展各项管理工作。
4、图书馆应实行计算机管理，建立图书馆网页；重视和加强与互联网的结合，实现网上资源安全、便捷的利用。
5、新书应及时验收、登录、编目、进行技术加工、上架流通。
6、应设总括登记、个别登记（如实行计算机管理后可取消）、注销登记帐册；丢失图书及时注销，记入注销帐，实行计算机管理后可按年度打印注销帐。
7、图书和音像资料按国家最新标准《中国图书馆分类法》（第四版）或《中国图书馆图书分类法》（中小学图书馆版）进行分类，并掌握适当分类级次，G63中等教育类下的教学参考书应分到五级类目，分到各学科，文学作品应分到三级以上。期刊按《中国图书馆分类法‹期刊分类表›》进行分类，根据各校实际情况确定分类级次。
8、以国家标准《文献著录总则》为依据，图书按《中文普通图书著录规则》、音像资料按《非书资料著录规则》，期刊按《连续出版物著录规则》进行著录；实行计算机管理后应以《中文机读目录》格式进行著录。图书馆应设书名目录、分类目录，有条件的可增设著者目录。著录使用规范的简化字（实行计算机管理后，可取消卡片目录）。
9、按《中国图书馆分类法》分类体系组织藏书；图书排列整齐，书架大、小架标齐全，标识清楚、科学、具体；书标签粘贴整齐划一，同一库室内颜色、形状、大小一致；索书号清晰、工整，图书按索书号顺序排列不乱。
10、报纸当天上架，刊期两天内登记流通；报纸每月装订成册，对年度核心期刊及时进行装订成册，并登记、分类、编目、流通。
11、对仍具有使用价值的破旧书刊要及时裱糊，延长使用寿命；对内容过时或不健康、长期压架失去使用价值、破损严重无法修补、不符合本馆藏书范围、复本过多、套册不全的书刊和教材更换二次后的教学参考书、习题集的复本，予以剔除；每一年对流通书刊、每三年对全部书刊进行一次清点，对清点丢失和剔除的书刊，严格办理注销手续，保证帐、书相符。
12、读者还回的图书应先消毒再归架；书架排列应利于自然采光和通风，横排之间间距不小于1米，竖列之间间距不小于2米，利于读者开架借阅。
13、注意防火，馆区内严禁使用电炉、火炉。
14、创设整洁、和谐、优雅且符合高中生心理、生理特点的读书阅览环境，做到室内外无尘、安静有序、色彩淡雅协调；墙上有符合高中生特点的激励性读书名言、有利于培养高中生审美情趣的艺术作品、有花草点缀，有条件的可播放轻音乐；集德育、智育、美育于图书馆环境之中，应具有人性化、高品位的文化底蕴。
六、文献信息资源利用
1、全天开放、全开架借阅，满足不同层次、多样化需求；生均学期到馆不少于30次。
2、Ⅰ类馆年生均借书不少于20册（次），Ⅱ类馆年生均借书不少于16册（次），实行借阅合一的，借书册数应达到相应类别要求的60%。
3、要做好各项业务统计，并进行各种统计分析，改进工作，有针对性的开展服务。
（1）读者统计（教师、学生、班级、年级、年度新增学生读者）。
（2）藏书利用率统计、读者借阅率统计、读者到馆率统计、藏书流通时间段（日、月、学期、年度）统计、藏书流通读者群（教师个人、学生个人、班级、年级、男生、女生等）统计。
（3）图书利用排行榜和个人借阅排行榜统计。
4、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。解答师生读者的咨询，代读
者查找资料，或提供检索途径指导读者查询；编制各学科题录索引、文摘、综述、述评等二、三次文献，多种途径收集最新教育、教学、教科研动态、前沿信息，并编辑加工、规范管理，及时传递；制作剪报或电子剪报，定期发布，充分利用网络资源为教育教学服务；实行馆际交流、资源共享；开展网上教育教学的参考咨询服务。
5、应做好以下内容的陈列：
（1）新书推荐、内容介绍、图书评价；编制新书目录，介绍新书，宣传推荐好书。
（2）时事宣传、图片展览。
（3）专题图书资料或重要文献陈列、展览。
（4）读者园地、心得交流等。
6、按年级、按内容编制导读书目，引导学生读书。对学生进行阅读和利用图书馆知识的教育，开设阅读指导课（包括电子阅读指导）、文献检索（包括网络资源检索）、图书馆活动课，并纳入教学计划；发挥育人功能，每年拟定专题开展各种形式的读书活动，为学生的可持续发展服务；根据学校的教育、培养目标，开展特色服务。整合学校文化资源，参与校本课程编写和开发。开展图书馆学术理论研究。
7、配合学校中心工作开展宣传教育活动；组织形式多样的兴趣活动和主题读书活动；主动及时地向学校领导、学科教师、班主任、团队干部、管理人员宣传推荐教育教学参考书和各种活动资料。