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六年级上册
每一课 我们爱你啊，中国
一、 生字：帕 镇 瓷 脊 硕 拓
二、 这首诗从壮丽的山河、丰富的物产、光辉的历史、伟大的成就抒发了对祖国的无比热爱之情。
三、 词义辨析：
骄傲 自豪
同：都有感到光荣的意思；
异：骄傲多指自以为了不起，看不起别人，有时也指自豪；自豪是褒义词，多指感到光荣。
开拓 开辟
同：两个词都有打开通路、创立的意思。
异：开拓有扩展的意思；开辟没有此意。
四、 基础训练：
选择题
1.nóng zhuāng dàn mǒ (　 )    A.浓装淡抹    B.浓妆淡抹
2.yín zhuāng sù guǒ(　 )    A.银装素裹    B.银妆素裹
3.jǐng　dé　zhèn(　 )     A.景德镇     B.警德镇
4.shuò shí liú jīn(　)     A.烁石流金     B.铄石流金
5.táo　cí (　 )     A.陶瓷     B.啕瓷
6.kāi　tuò (　)     A.开拓     B.开脱
7.shuò guǒ(　)     A.硕果     B.项果
8.wū　jǐ (　 )    A.屋瘠    B.屋脊
五、提高训练 选择题
1.（　）持     A.疆     B.僵     C.缰
2.（　 ）域     A.疆     B.僵     C.缰
3.（　 ）硬     A.僵     B.疆     C.缰
4.（　 ）绳     A.缰     B.僵     C.疆
5.边（　 ）     A.疆     B.僵     C.缰
6.（　　　）果累累     A.硕     B.烁     C.铄
7.（　）士     A.硕     B.烁     C.铄
8.（　）石流金     A.硕     B.烁     C.铄
9.闪（　）     A.硕     B.烁     C.铄
10.（　）大     A.硕     B.烁     C.铄
11.诺亚方（　　）     A.洲     B.州    C.舟
12.小木（　 ）     A.洲    B.州     C.舟
13.亚（　 ）     A.洲    B.州     C.舟
14.神（　）大地     A.洲     B.州     C.舟
15.（　　）桃     A.密    B.蜜     C.觅
16.秘（　　）     A.密     B.蜜     C.觅
17.寻（　 ）     A.密    B.蜜     C.觅
18.（　）蜂     A.密     B.蜜    C.觅
19.哈（　）瓜     A.密     B.蜜    C.觅
20.（　 ）诀     A.密     B.蜜     C.觅

中国名称的由来
“中国”有“九州”、“诸夏”、“赤县神州”、“禹城”、“震旦”等称谓。古代的“中国”，是“中央之城”或“中央之国”的代名词。
“中国”一词的由来，可以追溯到很早很早以前的一个王朝――商朝。由于商朝的国都位于它的东、南、西、北各方诸侯之中，所以人们称这块土地为“中国”，即居住于中间的王国，它同时又是政治、经济中心。
因此，在古代，“中国”没有作为正式的国名出现，因为那时的王朝或政权，只有国号，而没有国名。他们所说的“中国”，是指地域、文化上的概念。
真正以“中国”作为正式国名简称，是从辛亥革命以后建立的中华民国开始的。从这时起，“中国”才成为具有国家意义的正式名称。今天，“中国”已是中华民族各族人民共同组成的国家了，全称是“中华人民共和国”。  
小学语文六年级下册
第一课 长江之歌
一、生字
涤
查字典
音序
D
读音
dí
部首
氵 
笔画
七画
字义
清洗
组词
洗涤、荡涤
成语
涤故更新、涤除陈旧、涤秽布新 
溉
查字典
音序
G
读音
gài
部首
氵
笔画
九画
字义
浇灌
组词
灌溉
二、音形辨义
溉第8笔是点，溉与水有关，部首是三点水，注意将“溉”与“概”“慨”区别开来。
三、词义
磅礴【páng bó】
词义：（气势）盛大。
例句：钱塘江大潮直冲云霄，高达十余米，那磅礴的气势令观者震撼。
依恋【yī liàn】
词义：留恋，不忍离开。
例句：离家远行，我才发现自己是多么依恋妈妈的怀抱，爸爸的臂弯。
荡涤【dàng dí】
词义：冲洗，清除。
例句：阅读一本好书可以荡涤我们的灵魂，使我们的心灵受到熏陶。
风采【fēng cǎi】
词义：指人的美好仪表举止，同丰采。
例句：这名舞蹈者在台上全情投入，舞姿优美，表现出一名专业演员的应有的风采。
词义：二是指是文采。
例句：巧用古诗词可以给文章添风采。
气概【qì gài】
词义：正直豪迈的态度，本课指表现出的气魄、气度。
例句：长征途中，红军不怕艰险，用于牺牲，表现出大无畏的英雄气概。
尘埃【chén āi】
词义：尘土。
例句：施工期间尘埃飘扬，造成了空气的污染。
四、近义词、反义词
近义词 气概——气势 赞美——歌颂 荡涤——洗涤 纯洁——纯净
磅礴——恢弘 依恋——依赖
反义词 纯洁——肮脏 甘甜——苦涩
五、课内阅读
篇章理解
1. 你从雪山走来，春潮是你的丰采，你向东海奔去，惊涛是你的气概……你从远古走来，世浪荡漾着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。
前一句中的“走”与“奔”展示了长江健美而奔放的风姿；后一句中的“走”与“奔”展示了长江的巨人形象和自强不息的性格，让人体会到长江的宏伟气势和永葆青春的活力。

2. 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。
这一句采用拟人的手法把长江比作母亲，表达了对母亲长江的热烈赞美。从“哺育各族儿女”可以感受到长江这位母亲的胸怀多么宽广，它用源源不断的长江水哺育了两岸的各族儿女；从“你用健美的臂膀，挽起高山大海”可以感受到长江很长，从西到东，把祖国的高山大海挽在胸前，让它们紧紧依偎在一起。
六、同步阅读
窗体顶端
1.写出下列词语的近义词。
依恋  A.留恋   B.依靠
赞美    A.欣赏  B.赞扬
源泉 A.源头B.泉水
2.诗中的“你”指的是（　　　），作者运用第二人称直抒胸臆，表达了作者（　　　 ）。
 A.长江 赞美依恋长江   B.母亲 赞美依恋母亲
3.说“你是无穷的源泉”和“你有母亲的情怀”是因为（　　　）。
   A.长江源远流长，历史悠久，有奔腾不息的气概，用健美的臂膀挽起高山大海，用磅礴的力量推动新的时代，用甘甜的乳汁哺育各族儿女，用纯洁的清流灌溉花的国土。
  B.长江水源丰富，养育了两岸的儿女。
4.面对长江，你会用哪些四字词语描述和赞美它呢？
   A.源远流长  B.清澈见底  C.历史悠久  D.无边无际

《假如给我三天光明》读后感

20世纪，一个独特的生命个体以勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了88个春秋，却熬过了87年无光，无声，无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，竟然毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了光明，最后又把慈爱的双手伸向全世界。
"要是人把活着的每一天都当成最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值，然而人利用时间和享受时间却是有限的"如果每个人都可以充分利用每一天的话，那这将会是一件多么令人高兴的事情啊!三天光明，对于常人来说只是人生中的短暂的一刻。对于双目失明的海伦来说，却是可想而不可及的。现实生活中总是有部分人哀叹命运对于自己的不公，责怨上天没有赋予他们聪颖的天资、超人的智慧，让他们能一举成名天下知。殊不知现实社会是靠知识才能生存的社会，没有知识的人是不可能在社会上有一席之地。如果我们可以好好学习，让学问把大脑给占据的话，就可以为以后的道路铺上一层石头了！让我们给黑暗的世界带来光明，给无望的世界带来希望吧！
让我们看看海伦.凯勒的三天安排吧！第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。首先，我希望长久地凝视我亲爱的老师，安妮·莎莉文·梅西太太的面庞，当我还是个孩子的时候，她就来到了我面前，为我打开了外面的世界。我将不仅要看到她面庞的轮廓，以便我能够将它珍藏在我的记忆中，而且还要研究她的容貌，发现她出自同情心的温柔和耐心的生动迹象，她正是以此来完成教育我的艰巨任务的。我希望从她的眼睛里看到能使她在困难面前站得稳的坚强性格，并且看到她那经常向我流露的、对于全人类的同情。”
有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。这一天，我将向世界，向过去和现在的世界匆忙瞥一眼。我想看看人类进步的奇观，那变化无穷的万古千年。
下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，因为我相信，对于那些真正看得见的人，每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。第一天，我奉献给了我有生命和无生命的朋友。第二天，向我显示了人与自然的历史。今天，我将在当前的日常世界中度过，到为生活奔忙的人们经常去的地方去，而哪儿能像纽约一样找得到人们那么多的活动和那么多的状况呢？所以城市成了我的目的地。她祈望拥有三天的光明去感受这个世界，使她熟悉身边的一切，海伦.凯勒想看到的事物实在是太多太多了，然而这却只是一个很美很美的梦。
“苦难对于天才是一块垫脚石……”正是苦难铸就了海伦.凯勒坚强的性格。她作为一个盲聋哑的残疾人却有着超过常人的健康心理。她用自己的所能感受到的，所能想象到的情景，表达自己对求知的渴望和对人类的真挚热爱。她以自己的亲身感受告诫他人，健康的心理是人类成功的最基本条件，有健康身体而没有健康心理的人，是不可能成就一番事业的。具有健康心理的人，纵然是身体残疾也不会抱怨命运的安排，不接受和渴求他人的怜悯，他们会凭着自我坚强的毅力到达理想的彼岸。
有位哲学家曾经说过：“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这正是对海伦的真实写照。看过《假如给我三天光明》的人应该都知道她的不幸.在一般人眼里,如此不幸的人生,还会有什么收获呢?然而海伦却创造了一个又一个奇迹:不但考上了哈佛大学,而且一生中写了14部著作.她还多方奔走,在全美建起了多家慈善机构,办成了一般健全人也不一定办得到的事.珍惜现实,才能拥有未来.这就是"珍惜"的价值所在,也是生活的辩证法.与海伦相比,我们许多人可能都会感到惭愧.因为我们虽然拥有比她健全的身体,却常常如她所说的那样,犯那种"有视觉却看得少"的错误.或为"已失去"的东西痛苦不堪,或为"得不到"的东西百般烦恼,却偏偏对实实在在"拥有"的东西不知珍惜,不懂得好好把握. 海伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。而自我呢，有着良好的条件，却缺乏坚韧不拨的毅力。因此，这篇文章给我最大的启示是：
一、尽力地完成每一件事。 有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”请你思考一下这个问题，假如你只有三天的光明，你将如何使用你 的眼睛？想到三天后，太阳再也不会在你的眼前升起，你又将如何度 过那宝贵的三天？你又会让你的眼睛停留在何处？
二、要有乐观向上的良好心态。海伦在巨大的打击以及困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。下面有一则故事，也说明了这点。两个成绩相当的秀才，赴京赶考，半夜赶路时，遇上丧队，与棺材擦肩而过，前者十分担心，觉得这不是一个好兆头。而后者想：棺材棺材，有官又有财。于是后者考中了状元。而前者却榜上无名，这个故事更可以说明乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。

《上下五千年》精心选取了从传说中的盘古开天地到武昌起义共109个历史小故事，以时间为顺序，将一个个通俗有趣的故事顺次展开。这里有叱咤风云的王侯将相，有行侠仗义的壮士，有成就突出的科学家和发明家，有在历史上做出贡献的平民百姓，也有在历史上遗臭万年的坏人。本书语言生动活泼、通俗易懂。
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海瑞备棺上疏 梃击案 皇太极巧用反间计 闯王李自成
郑成功收复台湾 康熙智擒鳌拜 郑板桥当县令 大贪官和珅
林则徐虎门硝烟 第一次鸦片战争 太平天国起义 火烧圆明园
垂帘听政 甲午海战 武昌起义

世界名称
世界名城雅号，花样繁多，各具特色。
对称的古都——北京
佛教之都——曼谷
沙漠古都——开罗
滑雪城—挪威奥斯陆
冰雕城—日本札幌
鼓城—西班牙卡莱达
禁酒城—瑞典斯德哥尔摩
音乐城—奥地利维也纳
桥城—德国汉堡
浴城—芬兰首都赫尔辛基
玫瑰城—保加利亚加布罗沃
书城—德国莱比锡
电影城—法国戛纳；美国好莱坞
科学城—日本筑波
花城—法国巴黎
无烟城、艺术城—冰岛首府雷克雅未克
卫生城—新加坡的新加坡市
春城—中国昆明
邮票城、假牙城—列支敦士登首都瓦杜兹
汽车城—美国底特律市
噪音城—巴西的里约热内卢
绿化城—波兰首都华沙
铜城—赞比亚卢萨卡
椰城—印尼的雅加达
暖城—伊朗德黑兰
酒城—德国慕尼黑
鞋城—捷克哥德瓦尔多夫
表城—瑞士首都伯尔尼
塔城—缅甸文化古城蒲甘
赌城—美国大西洋域
火柴城—瑞典延彻平市
雷城—印度尼西亚茂物
热城—苏丹首都喀士穆
旱城—秘鲁首都利马
水城—意大利威尼斯
雨城—印度乞拉朋齐
冰城—俄罗斯雅库茨克
雪城—美国首都华盛顿
雾城—英国首都伦敦
日光城—中国拉萨
博物馆城—意大利首都罗马
大学城—英国牛津
古迹城—叙利亚大马士革
足球城—巴西里约热内卢
葡萄酒城—阿根廷门多萨
图书馆城—英国首都伦敦
画城—墨西哥的墨西哥市
不夜城—中国黑龙江漠河
扑克城—德国的切布尔克
蛇城—意大利哥酋洛城
鸡蛋城—美国洛杉矶
动物城—埃及首都开罗
蝙蝠城—印度的瓦丹索朋镇
乌鸦城—尼泊尔加德满都
鸟城—印度新德里；斯里兰卡首都科伦坡
风城—新西兰惠灵顿
壁画城—墨西哥首都墨西哥市
茉莉花城—希腊雅典
圣城—巴勒斯坦耶路撒冷
狮城—新加坡首都新加坡市
巧克力城—美国赫尔希
金融城—英国伦敦
医学城—美国休斯顿

标点符号

一、书名号 一般用于书名、篇名、报刊名、歌曲名、电视名、电影名等。
注意：相邻两个书名号之间无需用顿号隔开；书名号使用的范围很广，要结合实际情况，灵活使用。
二、省略号
1、表示说话的断续；
2、表示列举的省略；
3、表示说话的中断；
4、表示语意未尽，让人思索；
5、表示引文的省略；
6、表示沉默。
三、引号 表示文中引用的部分。引号有双引号和单引号两种。一般用双引号，引文内还有引文，就用单引号。双引号和单引号反复使用。直接引用别人的话，用引号；间接引用别人的话，不用引号。连续引用几个文段时，第段开头都要用前引号，只在最后一段用后引号。
1、表示引语 直接引用；
2、表示特定称谓；
3、表示特殊含义需要强调；
4、表示否定和讽刺；
四、破折号
1、表注释、解释说明；
2、表意思转折或转换、话题突破；
3、用于标明语意递进，破折号后面的比前面的递进一层；
4、用于标明因果关系，破折号后面的是原因；
5、表语言的延长、声音延续。