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总结 反思 前行
各位家长大家好，请大家坐在贴有孩子名字的座位上。
虽然我们相见甚少，但是却像阔别已久的培养再次相聚，因为你们把如同自己生命的孩子交到了我的手里，我衷心的原意把与您的孩子在校的点点滴滴与您分享和共享：
家长会的流程的十个版块：
一、 家长会的理念与目的
二、 班级现状分析
三、 学情的介绍
四、 期末成绩的汇报
五、 家长互通 交流
六、 三年级早知道
七、 给家长的六条建议
八、 假期安排
九、 启迪小故事
十、 班主任寄语
第一版块：家长会的理念与目的
1、 让家长真切了解学校、了解您孩子在校的表现；
2、 让家长积极投身到孩子的教育中去，为孩子做生命起点的投资人；
3、 让家长与学校的沟通与联动达到最优化；
4、 让家长们宝贝——学校的学生更加健康、快乐迪成长；
5、 变批判式家长会为和谐共赢的交流会。
第二版块：班级现状分析
本班现有学生49人，男生28人，女生21人。学生们天真可爱，每天孩子们快快乐乐来上学，高高兴兴回家去，这是孩子们最优秀的表现。
班级的五道亮丽风景线：
第一道风景线：早自习井然有序，孩子们已经养成了良好的学习习惯，知道用自己的时间来学习（照片展示）
第二道风景线：书写基本工整，翻开同学们的作业本、练习本、练习册已成为一种享受，赏心悦目（照片展示）
第三道风景线：中午就餐干净、安静、有序、谦让。真正做到了“食不言”（照片展示）
第四道风景线：值日积极主动。每个孩子都盼望自己做值日。各个都很能干，把值日当成一种展示自己能力的机会（照片展示）
第五道风景线：老师在与不在，孩子们很自觉，加强了孩子们的自律意识。
第三版块：期末成绩的汇报
每一位家长一份期末成绩单及自己孩子的试卷，日记本，作业本。
对照孩子们的优良中差，对比差距，取长补短。
演示文稿：优秀28人（95及95分以上），其中数学优秀29人，语文优秀32人；
不及格5人（60分以下）
卷面书写基本整洁、规范的40人；
字迹潦草的5人，卷面不够整洁的有4人。
第四版块：学生个人学习状况列表及问题透视
赵胜旭：特点：发展全面。学习态度认真，掌握知识扎实，表达能力强，会组织，热爱集体。
吕一楠：特点：善良、懂事、宽容，学习态度认真，掌握知识扎实、稳当。
任鹏旭：特点：竞争意识强，在他的脑海里他最棒，有这样的精神，使他处于不败之地。
李杰一：特点：知识丰富、善于思考，语言表达能力强，为人宽容、懂事，在他身上能够感觉到上进、不服输的劲头。
霍羽博 张思迪 ：特点：思维敏捷、有条理，落笔准。
王海洋：特点：淘气小女孩，但从不影响听讲，发言机会不会错过。
苏慧琳：特点：认真听讲，掌握知识扎实。
刘蕊 李明旭：学习态度认真，有上进心，自尊心强。
张雨涵 张子瑜： 书写干净的榜样之一
还有高博、何嘉莉、李功博、丁济聪、孟思雨、高英恩、刘欣美虽略有不足之处，成绩稳定，属前列。
剩下一些孩子本身有学习的原意，家长也在背后努力，但是一些孩子在学习态度上败了一筹，缺少竞争意识。
这学期，我们班的同学在老师和家长共同的努力下已经取得了良好的成绩。从卷面看，学生的书写工整，答题态度认真，知识掌握得较为扎实。这看出了同学们在复习的时候真正复出了汗水，家长对学生的学习也比较重视。在这张试卷中没有全班共性的问题出现，大部分学生出错的原因是较为粗心。学生的成绩较好，但家长也要善于透过一些现象看到本质问题目。
仔细分析这张试卷我们也能发现一些问题：
1、部分学生上课听讲的状态不够好，老师在黑板上反复讲的问题，考试时依然错。
2、部分学生不愿意动脑筋，十分懒惰。
3、部分学生学习态度不够端正，对考试极不重视。一些学生书写是多么地不工整，对待正式考试都能这样，可见他的学习态度。还有的学生在考试的时候玩，需要老师不停地催促才写字。这种离开了班主任老师的眼睛就不玩活的学生，可见学习态度已成了大问题。
一张试卷有时并不能说明问题，一些平时学习十分稳定的孩子这次并没有打满分，但这不能说明他们的学习态度与水平如何，所以不用去责怪他们。这学期我感到一部分学生的状态特别不稳定，今天好明天坏，一些上学期非常好的学生，这学期竞然很吃力，这一定要引起家长的重视。学校的环境没变，是不是家庭教育出现了什么问题。
总之我认为家长要看过程，不要看最后的一个结果，这样不仅会给学生在今后的考试时造成极大的压力，更会忽视学生平时的学习状态。这不利于学生养成良好的学习习惯，应该更加关注学生的心理健康，为他们以后拥有良好的心态打下基础。
总结本学期的工作，是忙碌的一个学期，也是收获的一个学期，学生在这个学期里付出的辛苦是让人感动的，学生由原来的说不好到有声有色地说，神采奕奕地表现，这种飞跃是巨大的。
这学期班级初步形成了一个良好的氛围。学生融入了学校、集体，种种的不适应消失了。
第五版块：存在的问题
1、个别孩子不太懂礼貌，经常和家长耍态度（弟子规）；
2、自理能力有待加强（家访、电访），一些学生学习不主动，太懒惰，家长对学生不太用心。对待孩子“一份付出不一定有一份收获”，如果不付出就肯定没收获，现在孩子还小，你感觉不到问题的严重性，长大以后什么都晚了。家长不能光动嘴，天天说是没用的，反而事得其反；要参与其中，孩子还没有长大，现在最需要你的帮助，你现在不帮他，他长大了，就再不会给你那个机会。让孩子读书，不是你说“读书”，他就读了，请你和他坐在一超，你读一段，他读一段，坚持几年，我不信哪个孩子能不爱读书；让他写字工整，像张雨涵的家长一样和他一起写，我不信哪个孩子还写不好字。让孩子干什么，就和他一起做，别做理论家，指导家，和孩子一起做鉴行人。
3、抬腿就跑（走廊内不避让，不会做安全而有意义的游戏）；
4、不爱动脑思考问题（等待家长或老师的直接答案）。孩子长大了，学会了小狡猾，我们大人也要长大。每个孩子在家长的眼里都是最完美的，我们不愿相信他们会说谎，他们会打小抄，他们会无中生有。其实这没什么可耻，也没什么大惊小怪的，我们大家都是这样长大的。但是可怕的是不能发现问题，或者是发现问题后认为没什么了不起，蝼蚁之穴可以使大堤倾毁。做一个善于发现问题的家长，并能及时解决问题的家长是保证孩子成功的关健。
5、否则5+2=0了；
6、关于座位的问题（男女生搭配着坐，根据个子高矮，另外关注了一下调皮、好动的，基础差一些的，希望各给家长理解。如果孩子的视力有问题，请及时与我联系。我们每两个星期换一次座位）。
第六版块：家长们互相沟通，搭建交流平台
第七版块：给家长的六条建议
1、 不要夸大孩子的错误，如：你总是……你肯定……
2、 善于认错，态度要诚恳，如：不要说只说，反正你对了。最好说：也许你是对的，也许我们错了……
3、 不要一时冲动低教育孩子，如：明天开始你不许……其实没有改变什么，使孩子更加逆反；
4、 不要在大庭广众下批评教育孩子，如：孩子正去其它小朋友们玩时……
5、不要和更优秀的孩子比较，如：你看xxx打了100分……
6、帮助老师建立威信，比如：当你的孩子对你说：“老师偏心，别人讲话不批评，就批评我”时，你的反应是什么？体谅理解的反应应该是这样：“也许老师是偏心了，你觉得不公平？但我想，也许……再说，你讲话也是事实，批评你讲话这一点是没错的，让孩子信服，孩子也知错就改。
第八版块：三年级早知道（演示文稿）
第九版块：假期学习作业安排（演示文稿）
第十版块：启迪小故事（演示文稿）
教师总结;：让我们用态度对孩子负责；
让我们用细心给孩子关爱；
让我们精心为孩子做好童年的投资人，为孩子的今天喝彩！让孩子的明天精彩！