《空城计》教学设计第一学时.doc

空城计教学设计教学目标：知识与能力1、 正确流利有感情地朗读课文。2、正确认读本课十一个生字，会写十个。3、 理解课文内容，了解诸葛亮。过程与方法1、学生反复阅读，读悟结合，理解课文，体验情感。2、展开小组讨论，对课文内容及情感进行体验交流。3、让学生自己发现问题，合作探究，解决问题。情感态度与价值观让学生了解诸葛亮，并学习他遇事沉着冷静的处世之道。教学重点作者塑造人物形象的方法和文章的语言表达特点。教学难点诸葛亮为什么要施空城计、怎样施空城计以及施计成功的原因。教学方法四环节循环教学法教学准备教学课件课时安排两课时第一课时课时目标1、正确流利地朗读课文，掌握本课生字新词。2、理清文章脉络。教学过程一、导入新课1、播放三国演义主题曲2、简介三国演义3、导入新课，板书课题二、出示学习目标1、我能正确流利地朗读课文，掌握本课生字新词。2、我能理清文章脉络。三、第一循环1、出示自学指导一小组合作，分段认真朗读课文，遇到生字多读几遍，把课文读通读顺，如有不理解的地方，小组成员共同交流。5分钟后，比一比谁读得最好。2、学生按指导自主学习。3、师检查自学情况(1)给下列字注音匿 擅 谨 慎 丞 彼 玄 擒（2）指名读词语，并理解词义隐匿 鹤氅 谨慎 玄机 纶巾 蜂拥而来尽皆失色 笑容可掬 神鬼莫测 抚掌而笑（3）分段读课文，主要检查能不能读正确。四、第二循环1、出示自学指导二自由朗读课文，想一想故事的原因、经过、和结果是怎样的？并用简洁的话把故事的大概意思说给小组成员听，8分钟后汇报，看哪一小组说得最好。2、学生按指导自学。3、小组代表汇报学习成果，师生共同评价并板书。4、师小结。五、布置作业1、熟读课文。2、完成课后第四题。