御河小学教师信息技术应用能力提升工程方案.docx

荆州区御河小学教师信息技术应用能力提升工程实施方案 为贯彻落实国家教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师201313号）的总体要求，全面提升我校教师的信息技术应用能力，根据省教育厅关于做好2017年度湖北省中小学教师信息技术能力提升工程培训实施工作的通知（鄂教师办函20175号）、荆州区教育系统教师信息技术应用能力提升工程全员培训实施方案文件精神，结合我校实际，特制定本方案。一、工作目标 按照“总体规划、分步实施、学用结合、注重实效”的原则，组织实施我校教师信息技术应用能力提升工程。1、以“国培、省培”为引领，省、区、校三级培训为主体，于2017年8月底，完成全体在岗教师不少于100学时信息技术应用能力提升培训，其中网络研修50学时，校本研修50学时，并顺利通过全省综合测试，合格率达到100%，并结合校本培训，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。2、开展信息技术应用能力测评，以评促学，激发教师持续学习的动力。3、建立教师主动应用机制，推动每个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，每位老师均能根据自己的情况设计一个基于信息技术环境下的教学设计，促进信息技术与教育教学融合得新突破。4、改进教学方法，转变课堂教学方式，促进教师信息技术硬件、软件技术应用能力与现代教育理念相融合，全面提高教师信息技术应用能力；能熟练运用网上的教学资源能和共享资源，通过灵活应用网络教学资源开设一些由于师资缺乏不能开设的课程。二、组织领导组长：金萍 副组长：李丽乐 王杰 成员：朱云 吴觅 刘黎明三、工作措施 通过科学有效的措施机制和科学合理测评方案促进教师信息技术理论水平和实务操作技能同步提高。（一）认真抓好常规培训工作，全面提高教师信息技术理论水平1、我校先后安排教师及主要负责人参加荆州区教育局组织的“交互式电子白板下智慧互动课堂教学竞赛培训”、“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程执行机构管理者及中小学校长短期集中培训班”；“网络平台应用操作培训”、信息技术骨干者培训、湖北信息化培训；“全国微课程与翻转课堂培训”等培训；并对对全体教师的“信息技术作品竞赛、微课、电子书包”等内容的培训。2、组织全体在岗教师进入“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程管理与监测平台”远程培训学习。通过自主选课参与远程学习、交流、评价、研讨，完成学习任务。参训教师必须完成50学时的网络研修任务。3、远程培训同时，着力于远程学习内容在教育教学实践中的运用。以学校、年级、学科教师间的交流、研讨、实践为主要形式展开，校本研修必须达到50学时，研修内容：加强对教师交互电子白板课件、简单微课程制作培训，以此来促进信息技术与学科教学深度融合，提高教师信息技术应用的质量；组织教师学习对各类资源的搜索、下载、存储与管理方法；常用办公软件（word、Excel、PPT）和常用图像处理软件（Photoshop、美图秀秀、光影魔术手、iSee图片专家）的使用、常用音频软件、常用视频软件（会声会影、premiere）、常用动画软件（Flash、Ulead GIF）的使用，提高全体教师的信息技术应用能力；（二）采取丰富多彩的活动,促进教师信息技术实务操作技能提升1、结合本校的信息化常态课堂语、数、英的学科教研活动，“以点带面”，示范引领人人上课评课议课修改设计继续磨课，在利用交互白板优化教学的基础上，努力实现用信息技术推进学生学习方式的改变。2、充分利用名师精品课堂的网络直播、点播，提高教师特别是年老和新教师信息技术应用能力和驾驭课堂能力。3加强对教师交互电子白板课件、微课程制作培训，为教师提供微课制作的资源和学习网站，促进信息技术与学科教学深度融合，提高教师信息技术应用的质量。（三）经费预算落实 学校将在公用经费拨出培训专款用于信息技术的培训，为教室学习和应用信息技术创造条件，为上交了信息技术作品的教师支付作品的评审费。（四）配合市教育局严格要求做好测评工作 1、为促进交互白板、微机室的常态化应用，值班领导每节对教师使用交互白板上课情况进行检查和记录，每月汇总公布，并纳入教师绩效考评中。2、告知教师参加“信息技术应用能力提升培训”纳入继续教育学时管理，作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件。3、学校将信息技术培训情况、应用成效纳入教师年度绩效考核指标。荆州区御河小学2017年5月