第十二课第一框导学案.doc

第十二课 实现人生的价值

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第一框 价值与价值观
[课标定向]

学习目标：
1.识记价值、哲学意义上的价值、人的价值、价值观的基本含义。
2.正确理解人生价值两方面含义及其判断人生价值的标准；理解价值观的作用。
3.结合自身实际，分析说明人生价值的真谛在于责任和奉献。
提示与建议：
1.识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。
2.以校训、班训的制定为例，说明价值判断在人们行为选择中的作用。
3.讨论报刊媒体中关于事实陈述和观点陈述的内容。
[互动探究]
情景导引：爱国华侨陈嘉庚的金钱令人称道。“财自我辛苦得来，亦当由我慷慨捐去”，他认为，捐资办学占他总支出的92% ；捐赠其他公益事业占6%，家庭费用仅占2%。陈嘉庚一生中仅花在办学上的钱就超过1亿美元。正如著名人士黄炎培所说：“发了财又肯全拿出来办教育的人，只有陈先生。”
“应该用的钱千万百万都不要吝啬，不该用的钱，一分也不能浪费。”这是陈嘉庚花钱的原则。他一生中拿出巨资赞助公益事业，自己却极为俭朴，房间里只有一张床，一顶用了十多年、补了好几个补丁的蚊帐，一个半新不旧的书桌，一对沙发，一只凳子，两只陈旧的皮箱。
陈嘉庚对金钱的观点和做法体现了什么哲学道理？
知识梳理： 同步质疑：
知识点一、人的价值
1.哲学意义上的价值：指一事物对 ，即一事物所具有的能够满足主体需要的 。它涵盖了各个不同领域事物的价值，具有高度的 和 。
2.人的价值就在于 ，就在于对 ，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。这是人的真正价值所在。
3.人既是价值的 ，又是价值的 。人通过自己的活动，付出了心血和劳动，满足社会和他人需要的同时，自己也获得相应的劳动报酬，得到社会对自己价值的承认，从而实现对自我的满足。
4.人的价值的评价： 。人的贡献是多方面的，但最根本的是 。在今天，人的贡献主要是对 。评价一个人价值的大小，就是 。
知识点二、价值观的导向作用
1.价值观的含义：人们在认识各种 的基础上，会形成对 ，这就是价值观。
2.理解：价值观作为一种社会意识，是在一定的 基础上产生的，并随着的 变化而变化。
价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的 ，对人们的行为具有重要的 。
3.价值观导向作用：对人们 和 的活动具有重要的导向作用；对 的选择具有重要的导向作用。价值观是人生的重要向导，是我们能否拥有美好生活的航标。寻找正确的价值观就是 。
【名师心得】误区一：人的价值既有社会价值，又有自我价值，因此，为社会作出多少贡献，就应该从社会他人那得到多少的回报。人生价值有两个方面：即社会价值（个人对社会的责任和贡献）和自我价值（社会对个人的尊重和满足），而人生的真正价值在于对社会的贡献。
误区二：一个人拥有的物质财富越多，表明其人生价值越大。
人生的价值既有物质的价值，也有精神的价值，是物质价值与精神价值的统一。
误区三：价值观对人生与社会起着促进作用不能认为价值观（理想）对人生与社会起着促进作用。科学的价值观、崇高的理想才对人生与社会起着重大的指导和促进作用。
探究1：西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。
这说明了什么哲学道理？

探究2：中共17届4中全会指出，“十一五”时期要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观伟大旗帜，统筹城乡经济社会发展，实行工业反哺农业、城市支持农村和“多予少取放活”的方针，按照“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，协调推进农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设。
谈一谈你对我国提出“建设社会主义新农村”这一方略的价值观认识。

探究3：中共十七届四中全会强调，必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持尊重群众的首创精神，坚持正确处理改革发展稳定的关系，坚持统筹兼顾，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。
为什么要树立全面、协调、可持续的发展观？用价值观的有关知识说明。

典例导思： 体验感悟：
【典例1】（2013.浙江卷.41）材料一：改革开放以来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化。但与城市相比，农村发展仍然滞后，尤其是人才严重短缺。我国目前每年大学毕业生有几百万，就业压力大，而大多数人不愿去农村。江苏海南等地曾在20世纪末先后制定了“村官”行动计划。2012年以来，党和政府把“村官”工作提到战略高度，要求进一步完善大学生“村官”工作的长效机制和政策，以使大学生村官“下得去，待得住，干得好，流得动”。
材料二：到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其中的一位。大学一毕业，小样打破传统观念，只身来到千里之外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习雕刻知识，与该村艺人共同努力，使该村濒临失传的木雕工艺重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
结合材料二，运用“实现人生的价值”的有关知识，说明“村官”小杨在乡村的精彩人生给我们的启示。
【解析】本题以当前大学生就业形势严峻为背景，国家关注民生问题，制定了“村官”行动计划并进一步完善这一政策，综合考查了中学政治三个必修模块的相关知识，角度新颖，紧跟社会热点，时代性强。本问考查模块界定为《生活与哲学》，启示类型或者说是措施类型的题目。两问搜考查了学生从材料中提取信息和分析信息的能力。
注意：组织答案的方式：材料分析+教材理论。
【答案】小杨在做“村官”的实践中，不仅使该村的社会风气好起来，村民的钱包鼓起来，自己也得到了好评，表明人只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实现价值。小杨的精彩人生离不开村党支部和村委会的领导，也离不开村民的共同努力，表明人的价值只能在个人与社会的统一中实现。小杨打破传统观念做“村官”，运用自己的聪明才智，为乡村建设作出了贡献，说明实现人生价值需要有正确价值观的指引，需要充分发挥主观能动性，需要全面提高个人素质。
体验1：袁隆平，中国农民式科学家，以自
己辉煌的研究成果，为解决13亿人口的吃饭
问题做出了巨大贡献，得到了人们的尊重。
这说明（ ）
①当个人活动反映人民群众的根本利益时，就能对社会发展起积极的推动作用 ②人生的真正价值在于对社会的贡献 ③人生价值是贡献和索取的统一 ④实现人生价值需要社会提供良好的客观条件
A．①②③ 　　 B．①②④
C．②③④ 　　D．①②③④
答案：
感悟1：(1)人生价值包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、社会对个人的承认与满足（自我价值），人生的真正价值在于对社会的贡献。（2）对一个人的价值评价主要看他的贡献，看他对广大人民群众的贡献。
体验2：雷锋有一句名言：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人上活得更美好。”这句话体现了（ ）
Ａ.每个人活着都是为了他人
Ｂ.人活着就是为了自己
Ｃ.人的价值在于对社会的贡献
Ｄ.人只有社会价值而没有个人价值
答案：
感悟2：（1）人的价值就是人所具有的能够满足主体需要的功能和属性。（2）人的价值的体现：人的价值就在于创造，就在于对社会的责任和贡献，即通过自己的活动满足自己所属的社会、他人以及自己的需要。
（3）对人的价值的评价。评价一个人价值的大小，就是看他为社会、为人民贡献了什么，贡献了多少。
[自我测评]

一、选择题
1．西红柿生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能观赏和食用，它才具有价值。这说明（ ）
①价值是主体需要与事物属性之问的特定关系 ②只要客观事物的属性存在，就有其价值
③主体需要与客观事物的属性是构成价值的两个不可缺少的方面④价值是一 事物对主体的积极意义
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2．爱因斯坦说过：“一 个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。”对此理解正确的是（ ）
A．的价值主要通过对社会的责任和贡献体现出来
B．人的价值只表现在个人对社会的责任和贡献上
C．个人不应当向社会索取
D．人生价值的两个方面是不可分割的
3．人们进行什么样的人生选择，走什么样的人生道路，实际上都是在一 定的价值观指导下进行的。这说明（ ）
A．价值观对人们认识世界的活动有导向作用
B．价值观对人们改造世界的活动有导向作用
C．价值观对人生道路的选择有导向作用
D．价值观是一 种社会意识
4．中华民族是一个饱经灾难的民族，灾难使中华民族更加坚强、团结。汶川8.0级特大地震将全中国十三亿民众凝聚了起来，将全世界炎黄子孙团结起来。汶川大地震改变了许多人的思维习惯和生活习惯。生命显得如此脆弱，大灾无情人有爱，人们为支持地震灾区表现出了无比的热情和爱心。无数人为支援灾区而宁愿牺牲个人利益，这说明（ ）
①维护国家利益，就要牺牲个人利益，甚至是个人生命 ②在社会主义建设事业中，必须坚持集体主义价值取向 ③价值观对人们认识和改造世界具有巨大的促进作用 ④集体利益与个人利益相比，处于更为根本的地位
A．①③ B．③④ C．②④ D．①④
5．“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”民族英雄林则徐的这一诗句，这句诗体现的人生价值观是
①人生的价值在于对社会的贡献
②有价值的人生不应考虑个人利益
③对社会的贡献大小决定了人生价值的高低
④个人对社会的贡献以社会对个人的尊重为基础
A．①② B．①④ C．①③ D．③④
6．个人对社会的价值首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用。”这一论断表明了（ ）
A．人的价值在于对社会的责任和贡献
B．对社会的贡献越多，人生价值就越小
C．人生价值没有质的差别，但有量的差别
D．社会价值是由个人努力程度决定的
7．2013年12月20日《人民日报》指出，由于受“以粮为纲”思想的影响，解放以来洞庭湖面积迅速萎缩，其后果是水灾频繁。这一事实说明（ ）
①违背客观规律必然遭到规律的惩罚 ②矛盾具有特殊性
③社会意识对社会存在具有能动作用 ④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用
A．①②③ B．②④ C．①④ D．①③④
8．不买最好的，只买最贵的”，这句话反映了一部分人的消费心理，经济学家称之为“炫耀性消费”。消费观在一定程度上反映了一个人的人生价值观，下列选项中体现消费观与人生价值观正确关系的是（ ）
①消费方式是人生价值观的外在表现 ②消费品位折射着人生的价值追求
③炫耀性消费扭曲了人生的价值 ④炫耀性消费提升了人生的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
二、非选择题
9．“人无信不立，业无信难兴，政无信比颓。”党的十七届四中全会指出：“形成以道德为支撑.产权为基础.法律为保障的社会信用制度，是建设现代市场经济体系的必要条件，也是规范市场经济秩序的治本之策。增强全社会的信用意识，政府.企事业单位和个人都要把诚实守信作为基本行为准则。”
在哲学的意义上，守信与失信行为体现了两种性质相反的的社会意识，反映了两种不同的价值观。据此说明增强全社会信用意识的必要性。

10．严峻的大学生就业问题，引起了各级党委、政府以及社会各界的广泛关注。有专家估计，2013年有超过100万大学生难以就业。但问题是：一方面，东南沿海发达城市的就业竞争到了白热化的程度；另一方面，农村、基层、中西部地区却难于招到合适的人才。因此，如果大学生能够转变就业观念，积极到农村、基层、中西部地区去，有利于开辟一条广阔的就业之路。
（1）就业是民生之本。请从政府职能角度，就解决就业问题向政府有关部门提两条合理化建议。
（2）有人认为：“大学生只要转变就业观念，就能实现人生价值。”运用价值观的有关知识加以评析。

[拓展迁移]
11. 全国道德模范评选表彰结果揭晓，李明素等10位同志荣获全国助人为乐道德模范，表彰大会给予的颁奖词是——“善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律——向你们致敬！”
（1）从颁奖词看，一个人的人生价值是如何体现的？
（2）运用价值观知识，简要说明开展全国道德模范评选活动的现实意义。

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