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坐井观天
一、创设情境导入
同学们，今天老师给大家带来两位新朋友。一位是（生答：青蛙）（出示青蛙图片），青蛙从生下来的那天起，他就一直生活在井底。（画井）在井里抓虫，在井里玩耍，从来没有见到过外面的世界。
另一位朋友是（生答：小鸟）（出示小鸟图片）小鸟生活在广阔的天空，它每天在天上飞来飞去，见到了很多东西。
今天，这两位新朋友要带大家去学习一篇有趣的寓言故事。
二、初读课文，整体感知
1、自由地朗读课文，把课文中你弄不明白词语画出来。
2、全班交流：井沿、无边无际、一百多里、大话
板书重点词在黑板上，过渡语：同学们通过读书提出了这么多词语，看来大家都在一边读书一边思考，老师相信你们通过接下来的学习都能找到答案。
三、结合重点词语理解重点句子，进行识字与朗读指导
1、“井沿”
指着黑板上“井沿”这个词语，谁能告诉老师“井沿”这个词语出现在哪一个自然段？谁来读一读？
（指名读，生评价）再请生读。
井沿是什么？到底哪里才是井沿呢？谁上讲台来指一指？
生指井的边上
同学们，他指对了吗？指对了。
请你告诉老师，你是怎么知道井沿就是井的边上呢？
生：看图
师评:你真会读书，还知道借助插图来理解课文！这是个理解词语的好办法！
生：小鸟飞累了要停下来，只能落在井边......
师评：你还会结合上下文来理解词语，你真聪明！
井的边上叫井沿，桌子的边上叫什么？河的边上叫什么？床的边上叫什么？
认识词语“井沿”（象形识字）
井象形字，提供图片理解。你是怎么记住井字的呢？书写“井”找朋友 井口、井边
你是怎么记住沿字的呢？提醒特别注意笔画“横折弯”的书写。
找朋友 井沿、床沿、桌沿
齐读词语两遍：井沿井沿
现在，谁能让小鸟飞落在井沿上？请一名同学将小鸟贴在准确的位置上。
小鸟为什么落在井沿上呢？
生：口渴了，找点儿水喝。
大家发现没有，这句话里有两个字长得有点像双胞胎？
生明确：渴和喝
认识生字“渴”和“喝”（比较和会意识字）
渴是要喝水，所以渴是三点水旁
喝水要用嘴，所以喝是口字旁
同学们把这两个字放到课文里面读一读，变读边记渴和喝的偏旁和意思。
小结：现在同学们知道了，这只小青蛙的家住在（生答：井里），小鸟呢从天上飞来，飞累了，口渴了，想找点儿水喝，落在（生答：井沿上）。
故事就这样开始了，青蛙和小鸟一见面为了一件事争吵起来了，谁也不让谁，究竟是什么事呢？请快速地浏览一遍课文，找出答案。
板书：天有多大？
2、无边无际
小鸟的观点是什么？它眼中的天是什么样？
生答：小鸟认为天是无边无际的。
谁能告诉老师，无边无际是说天怎么样？
生答：天很大
请你试着把天很大的样子读出来，先自己读一读。
指名读。
读出来没有？谁能把天读得更大一点儿？
天是无边无际的，我们还可以说什么是无边无际的？
预设：大海、草原、蓝天......
请你当小老师带着同学们一起说一次（带读）
带读:无边无际的大海、无边无际的草原、无边无际的蓝天......
认识生字“际”（加一加、换一换）
你会用什么办法来记住“际”？
3、“一百多里”
我们还可以从小鸟的那句话中看出天是无边无际的呢？自己找一找。
指名读。
你从这这句话中哪个词语可以看出天也是无边无际的呢？
一百多里有多远啊？
试着把一百多里的感觉读出来。（指名读，师评价）
飞了一百多里，小鸟可能看见了什么呢？
小鸟看见了这么多东西，飞了这么远的路，都没有看到天的尽头，天大不大？
100多里相当于在我们学校的操场跑道上跑125圈，远不远？
所以天一定很大很大（齐读）一起把天很大的样子读出来。
4、大话
小鸟认为天是无边无际的，青蛙却认为小鸟在说“大话”。
什么样的话是大话呢？（吹牛、夸张、不切实际）区别于“谎话”
你是怎么记住“话”字的呢？
认识生字“话”（会意识字 舌头说出的语言就是话）
青蛙认为小鸟在说大话，那么青蛙的观点是什么？它眼中的天是什么样？
只有井口那么大
它为什么说天只有井口那么大呢？（坐在井里，没有出去）
试着把青蛙的话读一读。（男生读）
5、我们一起当裁判
青蛙和小鸟都认为自己说的对，一直吵个不停，那么你认为谁说得对？和同学们小组讨论，并且告诉大家你的理由是什么。
小结：我们来玩个小游戏好不好？请同学把书卷成圆筒状，告诉老师你都看到了什么？
（强调“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙会看到什么呢？天的一部分）
井壁挡住了青蛙的视线，所以他只看到天的一部分，就认为天只有井口那么大，谁能用一个词来形容小青蛙呢？
（目光狭窄、自以为是）
6、 你还从课文的哪一句话可以看出青蛙是自以为是的呢？请你找一找。
认识生字“抬”（形声字）
小青蛙不接受别人的意见，他认为自己是对的。下面请小朋友读第六自然段，要读出小青蛙自以为是的样子。
7、分角色朗读。
青蛙还是不相信小鸟的话，他们争论的更加激烈了，我们也学着他们争论争论好不好？
（1）戴上头饰同桌对读。
（2）男女生分角色读。师读旁白
四、拓展：
设想一下，假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上，它会看到什么？说些什么呢？用下面的句式来说：
青蛙鼓足了勇气，跳了出来。
它看见……
它说：“……”
课堂小结：后来，人们给这个寓言故事起了个名字叫“坐井观天”。（板书：坐井观天）
现在你们明白“观”是什么意思吗？是谁坐在井里看天呢？
学写生字“观”（部件拆分 什么观 又见观）
什么观？小手伸出来，观观...组词为“坐井观天”“观看”
五、作业布置：
今天我们学习了“坐井观天”这个有趣的寓言故事，希望小朋友们能多读书，不要做井底之蛙，小朋友们还想不想读更多有趣的寓言故事呢？老师给大家推荐一本好书，叫做《伊索寓言》，下次咱们再一起分享有趣的寓言故事！
六、板书设计：
12、坐井观天
井沿、无边无际、一百多里、大话
天有多大 小鸟（图）：大 无边无际
青蛙（图）：小 只有井口大

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