巧妙利用问题推进英语语篇教学.docx

巧妙利用问题，推进英语语篇教学
巧妙利用问题推进语篇教学，能引领学生积极体验和学习。有效的问题能够启发学生的思维，引导学生走进语篇，并在学习过程中感知、体验、实践、参与、合作、探究中获取和处理信息。
例如学习语篇food.
T:Let’s go shopping .课件出示一幅超市图片，创设逛超市情景，最后出现超市各种水果、蔬菜、肉类、饮料的图片。
T: What’s your favorite fruit?（板书）
学生回答：I like …They’re …
T: …are your favorite. But I don’t like …They are …（板书）.What about you? 学生发表自己的意见。
T: Now, discuss in groups. What is your favorite fruit/food/drink?
学生在小组内各抒己见，然后让一两组学生起来汇报。创设情景中去复习运用前面学过的语言和前四册学习过的四类词汇，为下面的阅读做提示和铺垫，降低阅读的难度，同时也是为后面的语言拓展做铺垫。