数学《分玩具》.doc

数学《分玩具》
【活动目标】
　　1、能找出同类的物品，正确感知5以内的数量。
　　2、进一步理解总集与子集的包含关系。
　　【活动准备】
　　1、家长或教师组织幼儿参观动物园，观察不同动物的特征；学会演唱歌曲《谁会这样》；小筐3个。
　　2、水、陆、空动物图片（如猴子、小白兔、梅花鹿、大象、蝴蝶、大雁、金鱼、乌龟等）和头饰若干（每种数量为1—5个）；在地上画出水、陆、空标记的大圆圈。
　　【活动过程】
　　一、参观后谈话 1、回忆参观动物园的情景，启发幼儿说出所见动物的名称和个数，重点让幼儿说出会飞、会跑、会爬和会游的动物各有哪些。
　　2、讨论：什么动物能在空中飞？什么动物能在地上爬？什么动物能在水里游？什么动物能在陆地上跑？
　　二、动手操作
　　1、教师逐一出示动物图片，幼儿说出其名称和数量。
　　2、学习按范例数量取物，如教师从众多的动物图片中拿出2只蝴蝶的图片，请幼儿从图片中取出和蝴蝶数量一样多的图片等。
　　3、学习按数取物，教师伸出手指，请幼儿按指出的数量取出相同数量的图片，如2只小鸟或3只小猴的图片等。
　　4、学习按集合分类，引导幼儿分别按动物的习性（如会飞的、会爬的和会游的）把图片放在三个不同的筐子里。
　　5、数一数每种动物的数量，并用手指表示每个筐子里动物的数量。
　　三、游戏“小动物找家”
1、玩法：幼儿扮演各种小动物，观察地板上画有水、陆、空不同标记的大圆圈。在音乐《谁会这样》的伴随下，幼儿自由地游戏。当唱到“谁会跑”时，扮演在陆地上跑的动物的幼儿就跑到相应的圆圈里；当唱到“谁会游”、“谁会飞”时，幼儿就模仿小动物做出相应的动作，“游”或“飞”到相应的圆圈里。
　　2、游戏结束时，让幼儿数一数每个圈里有几种小动物，各有几只。
　　四、观察画册《分玩具》
　　1、让幼儿说出每种玩具的名称是什么。
　　2、引导幼儿说出同类的物品有哪些。
　　3、启发幼儿用连线的方式将相同的玩具连起来。
　　4、数一数，每一类玩具的数量各有几个。