大班早期阅读.doc

大班早期阅读：谁来帮助他一、活动目标： 1、理解故事内容，了解故事中出现的事物之间的联系。 2、会自主阅读图书内容，大胆讲述画面内容。 3、体会故事中各角色在困难是获得帮助的心情，和帮助别人后的快乐情感。 二、活动准备： 大图书一本，幼儿用书每人一本 三、活动过程 1、谈话引起幼儿的兴趣。 师：小朋友们，你们喜欢森林吗？还有谁也喜欢森林呢？ 师：有一只小狐狸，它也很喜欢森林，可是这一天，它在森林中迷路了，它很害怕，谁来帮助它呢？（幼儿猜测故事内容，引出主题） 师：小朋友的想法真多，那故事是不是和小朋友想的一样精彩呢？老师给大家带来了一本大图书，秘密就藏在里面，让我们一起来看看这本书的名字叫谁来帮助他。 2、师幼共同阅读14副图，鼓励幼儿大胆讲述。 第一幅图： 师：把书翻到第一页，看看图上有谁？它遇到了什么事情？你是怎么看出来的？（引导幼儿观察小狐狸的表情） 幼：观察后回答（对于回答对的小朋友及时的表扬鼓励） 师：我们一起来讲一讲第一的幅图故事。 第二幅图： 师：是谁来帮助小狐狸的啊？（火光）想一想火光能给小狐狸带来什么呢？谁来说一说？ 师：哦，那火光是怎么对小狐狸说的呢？（强调让孩子记住） 师：我们一起来学学火光说的话“让我来帮助你吧”（问：你是怎么说的，让孩子自己说出“让我来帮助你吧”） 师：谁来把火光帮助小狐狸的故事来讲一讲？（鼓励幼儿大胆讲述并作适当的表扬评价） 第三幅图： 师：咦，火光遇到了什么困难？ 师：为什么火光怕大风呢？ 然幼儿理解火与风之间的关系。 师：谁来讲一讲第三页的故事？ 第四幅图： 师：猜一猜火光会得到谁的帮助呢？将你的想法请和旁边的小朋友说一说。 幼：自主讨论，并大胆讲述自己的观点（你距地谁会来帮助火光）。 师：我们一起来看看第四页，谁会来帮助火光啊？（哦，是“小屋”啊，出示字卡） 师：小屋会怎么对火光说呢？用我们刚才学到的话来说说看。（让孩子自己说出“让我来帮助你吧”） 第五幅画： 师：咦，小屋帮助了火光后，小屋会遇到什么困难呢？接下来的故事你们想不想知道呀？老师为大家准备了每人一本小书，故事就藏在小图书里，请你从书袋中拿出来放在小桌子上，从第五页开始一页一页地往后看，仔细的看，轻轻的讲一讲，有不懂的可以来问我，开始吧（幼儿自主阅读，教师巡回指导） 师：请把书宝宝合起来，放在小桌子上，谁来讲一讲后面的故事？ 师：你觉得它们在帮助别人的时候心情是怎么样的？ 小结：原来，帮助别人是一件很快乐的事。 最后一幅图： 师：小狐狸最后有没有顺利回到家？它现在的心情如何呢？ 小结：原来，得到帮助的人会更加快乐。 3、完整讲述故事。 师：这个故事有趣吗？想不想再来讲一讲？好，拿好自己的小图书，从头开始边看边讲。 师：谁来试一试，其他的小朋友听一听，他有没有把图片上的内容全部讲进去 师：他讲的好不好呀？好在哪？（让幼儿做评价） 4、交流讨论。 师：故事中谁帮助了谁？如果你在场，你会用什么办法来帮助它们？ 5、分享交流。 师：这么有趣的故事，让我们去讲给好朋友听吧！