中班数学教案认识梯形.doc

中班数学《认识梯形》
活动目标：
1、 通过观察、比较，初步了解梯形的特征，能够辨识梯形。
2、 发展观察、判断能力，乐于分享自己的发现，并大胆表述。
重点：知道梯形的概念，掌握其特征。
难点：根据其特征分辨梯形。
活动准备：
1、 梯形和其他图形的饼干若干。
2、 画有小狗、小猫、小鸡、小兔的房顶，画有骨头、小鱼、小虫、萝卜的墙壁。
3、 微波炉图片两张。
活动过程：
一、 修房子，引出主题
1、 出示一排没有房顶的屋子
师：昨天刮了一场台风，把小动物们家的房顶吹走了，我们一起帮它们去修一下，愿意吗？
2、 请小朋友们根据动物与食物一一对应修房子。
二、 认识梯形
1、 观察：谁的屋顶不一样？
2、 出示长方形和梯形，比较哪里不一样？
同：4条直边，4个角，上下两条边是平行的
异：梯形（两条平行的边中一条短，一条长。旁边的两条边斜斜的。）
长方形（上下、左右两条边都是平行的）
3、 总结：有四条直边，四个角，一对好朋友平行，其中一条长，一条短，另外一对好朋友斜斜的，这个图形像什么？像滑梯一样的，有一个好听的名字叫梯形。
三、 游戏：烤饼干，巩固了解梯形的特征
1、 小兔子为了感谢你们，决定请大家吃饼干，不过饼干做好了，还没有烤过，你们自己拿去微波炉里烤吧。
2、 出示盘子（放有饼干的托盘），要求：人手一块饼干，梯形的放“勾”的微波炉中，其他的放“叉”的微波炉中。
3、 检验：a、4条边都是直线；b、一对好朋友平行，一条长，一条短；c、一对好朋友是斜斜的。
4、 出示等腰梯形，分析它的特征，得出两边一样长的滑梯的也是梯形。直角梯形，得出一边可以当滑梯的也是梯形。
5、 侧放、倒放梯形：观察是否是梯形？总结：原来不管怎么放，只要符合这些要求就是梯形。
四、分享快乐