中班数学教案认识梯形.doc

中班数学认识梯形活动目标：1、 通过观察、比较，初步了解梯形的特征，能够辨识梯形。2、 发展观察、判断能力，乐于分享自己的发现，并大胆表述。重点：知道梯形的概念，掌握其特征。难点：根据其特征分辨梯形。活动准备：1、 梯形和其他图形的饼干若干。2、 画有小狗、小猫、小鸡、小兔的房顶，画有骨头、小鱼、小虫、萝卜的墙壁。3、 微波炉图片两张。活动过程：一、 修房子，引出主题1、 出示一排没有房顶的屋子师：昨天刮了一场台风，把小动物们家的房顶吹走了，我们一起帮它们去修一下，愿意吗？2、 请小朋友们根据动物与食物一一对应修房子。二、 认识梯形1、 观察：谁的屋顶不一样？2、 出示长方形和梯形，比较哪里不一样？同：4条直边，4个角，上下两条边是平行的异：梯形（两条平行的边中一条短，一条长。旁边的两条边斜斜的。）长方形（上下、左右两条边都是平行的）3、 总结：有四条直边，四个角，一对好朋友平行，其中一条长，一条短，另外一对好朋友斜斜的，这个图形像什么？像滑梯一样的，有一个好听的名字叫梯形。三、 游戏：烤饼干，巩固了解梯形的特征1、 小兔子为了感谢你们，决定请大家吃饼干，不过饼干做好了，还没有烤过，你们自己拿去微波炉里烤吧。2、 出示盘子（放有饼干的托盘），要求：人手一块饼干，梯形的放“勾”的微波炉中，其他的放“叉”的微波炉中。3、 检验：a、4条边都是直线；b、一对好朋友平行，一条长，一条短；c、一对好朋友是斜斜的。4、 出示等腰梯形，分析它的特征，得出两边一样长的滑梯的也是梯形。直角梯形，得出一边可以当滑梯的也是梯形。5、 侧放、倒放梯形：观察是否是梯形？总结：原来不管怎么放，只要符合这些要求就是梯形。四、分享快乐