幼儿园大班区角活动方案——魅力罗田.doc

幼儿园大班主题区域活动：魅力罗田区域创设意图：生活即是教育。在我们生活的家乡罗田，伴随着“生态立县，工业强县，旅游兴县，民生和县”的战略目标和“打造大别山绿色发展行先区”口号的提出，发生了翻天覆地的变化，“吊锅节”、“花朝节”、“沙雕节”、“形象大使赛”、“大别山放歌歌舞”层出不穷，无不在展示着罗田的发展。罗田人在感受家乡变化的同时，也经常走出家门，走进大自然感受家乡的“美食、美景、美歌、美舞”。每次节假日后，孩子们来到幼儿园，不由自主的分享着自己的旅游经历，畅谈所见所闻。为使幼儿更多的感受到本土文化，我们对本土资源进行挖掘、筛选、整理，结合“我爱家乡”主题活动，生成了“魅力罗田”区域主题，在班级环境的创设中突出“罗田特色”，开设了“特产加工坊”、“印象设计室”、“乡村大舞台”、“形象大使秀”、“文明智趣园”五大区域，尽可能地为孩子提供探索、交流、分享、展示的平台，让孩子们在区域中能有所思，有所动，有所想，有所悟，在实践经验的基础上，力求让幼儿在本土特色的区角活动中，更多地了解家乡的特色，努力体现“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”的观念，让活动区更“活”，真正成为幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动。区域活动整体目标：1、让幼儿对家乡的特点有深刻的认识和感受；2、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力；3、培养幼儿热爱家乡的情感，体验在活动区与同伴合作游戏的快乐。区域活动准备：（一）知识经验：1、游览罗田的几大景区，了解罗田有特色的景点，特别是古民居的建筑风格；2、认识罗田特产，了解其特点；3、了解罗田的莲湘舞；（二）活动场所准备：特产加工坊（美工区）、印象设计室（建构区）、乡村大舞台（表演区）、形象大使秀（角色区）、文明智趣园（益智区）区域活动设置：一、特产加工坊：（一）罗田名花扇子秀游戏目标：1、了解扇子画的制作方法；2、能用各种材料大胆创作；3、喜欢用绘画的方式装饰团扇。材料投放：丝绸扇、彩笔、水彩颜料、排笔、各种花的图片、水、毛巾、各种半成品扇子画、图例（二）罗田美酒楚乡醇游戏目标：1、了解罗田名酒楚乡醇的外包装特点；2、能用用自己喜欢的方式大胆设计酒盒、酒瓶；3、在装饰酒瓶和酒盒的过程中体验创作的乐趣。材料投放：彩色油性笔、水粉颜料、轻质黏土、废旧纸盒、酒瓶、酒瓶和酒盒实例二、印象设计室：罗田美景鸠鶅古镇游戏目标：1、发现古民居的特点；2、合作建设古建筑群。材料投放：纸盒、贴纸、卡纸、粘胶三、乡村大舞台：罗田歌舞打莲湘游戏目标：1、了解罗田特色舞蹈莲湘舞的特点；2、能够根据音乐创编舞蹈；3、激发创造力，感受创编的乐趣。材料投放：莲湘、舞蹈服、音乐、节奏型图谱四、形象大使秀：罗田风采小导游游戏目标：1、了解罗田的几大风景区特色、本地特产、特色歌舞等；2、学习当导游，介绍景区特点、民俗风情等；3、乐意当导游为大家服务。投放材料：图片、特产实物、歌舞视频、罗田宣传片五、文明智趣园：罗田行为文明棋游戏目标：1、知晓城市文明行为，做个文明的小公民；2、学会合作游戏。投放材料：自制棋、骰子、各种自制棋需要的材料（图片、记号笔、即时贴）分析与调整：整个活动紧紧围绕罗田特色进行，幼儿通过一系列活动进一步了解了罗田的民俗民风、人文风景，动手能力和创造性思维得到了发展，同时也激发了幼儿对家乡的热爱。但仍然存在一些问题：建构区印象设计室中纸盒的材料较单一，且纸盒体积较大，需要合作才能拼搭出一个建筑物，使幼儿的个性化创造得不到展示。为了满足幼儿个别需要，添加纸杯、KT板、中小型积木、小纸盒等材料，使幼儿能够进行自由拼搭，建构更多个性化古民居建筑；角色区形象大使秀中对幼儿的已有经验要求较高，需要家长配合帮助幼儿了解罗田的特色和导游的工作特点，在平时的活动中，教师需要多参与游戏，用游客的角色指导幼儿当好导游，同时可以加入“金牌导游员”的评选，鼓励幼儿大胆表现；益智区文明棋的游戏中，发现幼儿对文明棋的游戏掌握较快，能快速完成游戏，但自制文明棋的难度又偏大，幼儿无法合作完成，教师将自制文明棋的材料设置成为半成品，添置文明行为图片和奖励惩罚图片，使自制文明棋变简单，幼儿能很快自制新的文明棋（更换场景：街道、学校、超市、公园等）。