大班科学《我想静静》.doc

大班科学探究：《我想静静》

【设计意图】平日里大家都会遇到这样的困扰，孩子大声的说话声，用力的拍椅子声，玩具哗啦在桌子上跳动声···种种声音汇集成一种让人不舒服的声音。我常思考，怎么让这些声音安静下来呢？我想着提倡轻声教学也是《指南》的要求之一，同时也要让孩子感受生活中的静。凭借这份灵感，我就设计了这个科学活动。主要利用孩子的好玩、好奇心来探究，发现生活中的静静。
【活动内容】我想静静
【活动地点】幼儿园
【活动班级】大一班
【活动目标】  
1、知识目标：感知声音的变化，比较不同材料对豆罐子产生的音量大小。
2、能力目标：懂得利用填充、固定的方法减小音量。
3、情感目标：体验操作的乐趣，激发爱探索的兴趣。
【活动重点】  ：懂得利用填充、固定的方法减小音量。
【活动难点】  ：幼儿能利用多种材料自主探索并记录。
【活动准备】  
1、 罐子、沙子、棉花、报纸、碎布、纸巾、塑料袋、橡皮泥、面粉团。
2、记录表、笔人手一份。
3、吵杂声音、和谐声音的几段音频。
【活动过程】  
一、倾听吵杂声音和和谐声音，让幼儿说说自己的感受。  
师：今天老师带来了几段声音，请你说说听完有什么感受？。
二、教师出示豆罐子，讨论有什么办法让其音量减少？怎样才能把声音静下来呢？
三、幼儿操作、实验。
1、出示材料，让幼儿利用这些材料进行实验操作。
师：这里准备了许多材料，5人一组，利用材料分别放进罐子里摇一摇、听一听、比一比它们所发出的声音有什么不一样？然后记录在记录卡上。在相应的表情旁边打钩， 安静的“” ， 比较安静的 “ ”，吵杂声音 “”，
2、幼儿分组操作、教师巡回引导。
3、请幼儿小结，每组派一个代表说说
师小结：原来填充的物品和方法不同就会影响豆罐子声音的大小，用固定的物品将豆子固定好再摇的时候就会完全没有声音。
四、活动延伸：结合日常生活中存在的声音，去寻找减轻声音的办法。
师:在平时有些小朋友搬椅子时会发出很大的声音，我们有什么办法来减轻椅子发出的声音呢？
【效果评价】  本节课为大班科学活动《我想静静》本节课通过听觉让幼儿辨别声音（噪音与和谐音），整个设计浑然一体。本节课教学具准备充分，课堂环节紧紧相扣，幼儿参与性强，教师配课严密。在整个活动中，做到了关注每一个幼儿，并能将幼儿抛出的问题得到解决，成为这节课的亮点，然而本节课也有不足之处，本节课在进行尝试让幼儿尝试操作时幼儿比较兴奋，虽然让幼儿懂得了要如何控制噪音将噪音变成和谐的音，但在平日生活中幼儿还是很难真正做到，这些细节在下节课上仍需改进。
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