幼儿园小班瓜果沉浮.doc

教学活动设计
学 科
科学
年 级
芽芽二班
教学形式
集体教学
教 师
赵君
单 位
南岳山幼儿园
课题名称
瓜果沉浮
学情分析
1.幼儿对瓜果有了一定的认识。
2.对瓜果的大小轻重也有一定的了解。
3.在猜测沉浮的过程中幼儿可能会认为大的会沉下去。
4.幼儿对次活动非常感兴趣，学会了简单的记录方式。
教材分析
本节活动让幼儿初步接触了实验操作的过程及简单的记录方式。
教学目标
1、观察并学习用语言表达瓜果在水中的沉浮现象。
2、初步了解简单的统计和记录的方法。
教学重难点
重点：学习用语言表达瓜果在水中的沉浮现象
难点：初步了解简单的统计和记录的方法
教学策略：

1、利用多媒体让幼儿直观的看到瓜果的沉浮现象。
2、通过实验操作解决了重难点。
教学过程与方法
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、看看，想想。
二、想想猜猜。

三、实验操作。

*操作多媒体让幼儿认识瓜果。
*让幼儿猜猜哪些瓜果会沉下去，哪些会浮起来。
*为幼儿提供操作材料，让幼儿做实验。
*认识了瓜果。

*猜测瓜果的沉浮。

*通过实验操作了解瓜果的沉浮，并做记录。
由于幼儿年龄较小，对沉浮还比较陌生。于是通过幼儿喜爱熟识的瓜果来开展此次活动《瓜果沉浮》。让幼儿学习和获得沉浮概念，让孩子们感到科学并不遥远，科学就在身边。
板书设计
做一张大的记录表，教幼儿学习简单的记录反法。
分层作业设计
1、能用语言表述瓜果的沉浮。
2、学习简单的记录方法。
3、实验操作并做记录。

单位：南岳山幼儿园 姓名：赵君 日期:2017年6月