小班语言：树叶的颜色在说话.doc

小班语言：树叶的颜色在说话
活动名称
小班语言：树叶的颜色在说话
活动目标
1．了解树叶的变色过程以及季节的更替
2．激发幼儿的探究兴趣，会对自然界的实物产生好奇心
活动准备
教学电子资源：《树叶的颜色在说话》、幼儿用书：《颜色在说话》、一些银杏叶和梧桐叶
活动过程
1．教师出示春天和夏天的树叶照片，请幼儿认识并描述春天和夏天的树叶的样貌特征
——春天和夏天你感觉是怎么样的？暖和的还是冷的？
——暖和的时候新的树叶就长出来了。（出示春天的树叶的图片）
——认识这是什么时候的树叶吗？（枫叶、梧桐叶、银杏叶等）
——春天和夏天的树叶有什么一样的地方？（都是绿色的，有的树叶还没长大，小小的）
2．教师出示秋天的树叶照片，给幼儿发放银杏叶和梧桐叶，请幼儿观察、比较秋天树叶有哪些变化
——到了秋天，天气变得怎么样了？变冷了吗？树叶会变成什么样子？
——老师也带来了一些树叶，请你看一看、摸一摸这些树叶变成什么样子了？（给幼儿发放1-2片树叶）
——颜色有的变黄了，有的变红了，有的干干的，有的容易裂……
——红红的枫叶说：“秋天来了，我变成红色。”
——谁来扮演梧桐叶说一说这句话？
3．教师出示冬天的树叶照片，让幼儿通过观察干枯的树叶，随风飘落的树叶，感受随着季节的更替，树叶发生的变化
4．教师请幼儿阅读幼儿图书，观察三个图片中的枫叶，分别说一说是什么季节，树叶说了什么话
——教师鼓励幼儿大胆表述，并使用完整的句子回答
5．结束部分
——我们今天看到了四个季节树叶的变化，现在，冬天到了，我们出去看看还有其他的树叶它们到底发生了什么变化吧！

活动反思