小班建构游戏活动设计：《小小建筑师》.docx

小班建构游戏活动设计：《小小建筑师》
一、活动目标 　　　
1、让幼儿对建构材料感兴趣，感知特征，熟悉材料操作方法。 　　2、通过老师的鼓励、帮助，初步学习插、搭高、拼的技能。 　　
二、活动准备 　　
环境创设：积塑、插塑及搭建场地。
经验准备：幼儿熟悉周围环境以及房子的造型。 　　
三、活动过程 　　
1、提问导入 　　
小朋友们，你们都见过什么样的房子？今天老师要请大家来当小小建筑师，盖一座漂亮的房子。
2、观察房屋图片，引导幼儿说出外型特征。 　　
（1）、这些房子他们是什么形状的？ 　　
（2）、围墙是什么样的？高不高？ 　　
（3）、幼儿园的楼房它是几层的？宽吗？ 　　
（4）、你要建造什么样的房子？ 　　
3、教师示范搭建房子的技能和方法 　　
老师按顺序搭出房子的形状，墙可以用正方形、长方形搭建，屋顶可以用三角形盖顶。 　
4、提出建构要求 　　
(1)、要搭出房子的主要结构，可以自由选择材料按意愿自由建构。 　　(2)、游戏时要爱护玩具，掉到地上要及时捡起来，不要把别人搭建的房子碰倒。 　　
(3)、要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放) 　　
5、幼儿活动，教师指导 　　
(1)、对搭建能力低的幼儿，可引导其模仿教师或看房子图片进行建构。 　　
(2)、引导他们从搭平面房子过渡到搭立体房子。 　　
6、欣赏作品 　　
你们觉得哪个房子搭的最漂亮？为什么觉得它漂亮？ 　　
7、评价总结 　　
我们今天搭了什么？你是用什么材料来搭的？你还会搭哪些和老师不一样的房子？（表扬能大胆建构、大胆创造的幼儿。）
活动反思：
1、 由于小班幼儿的年龄特点，小班幼儿在选择活动材料时比较单一，没有目的性。
2、 一般都喜欢用铺长和垒高，个别孩子存在单一的垒高现象。
3、 易中断，坚持性差，注意力容易被吸引。有的孩子正在建房子，当看到别的孩子在建城堡的时候就会转向去建城堡了。
4、 一两次建构房子倒塌后失去兴趣乱丢乱放。
策略：
可增加材料的多样性，让孩子自主选择，建筑目标可增加马路、栅栏、花园等，让孩子都能在建构中找到乐趣。教师可引导幼儿建立建构游戏的规则，如轻拿轻放、不乱扔、玩后要收拾整理等，并学习收拾材料的方法。在孩子的自主游戏过程中，教师在安全范围内尽量不去干预孩子的游戏行为，尊重每一个孩子，真正让孩子成为游戏的绝对主角。