人教版四年级数学上册第四单元平行四边形和梯形第四课时教学设计.doc

平行四边形和梯形的认识教学设计教师：赵俊良 教学目标：知识目标：1、认识平行四边形和梯形，掌握平行四边形和梯形的特征；2、学会四边形分类；概括出长方形、正方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形的关系；能力目标：培养学生动手操作能力和概括能力，发展空间思维能力。情感目标：在小组合作中,培养学生团结合作互助精神，在拼图的过程中感受图形的美。教学重点：掌握平行四边形和梯形的特征。教学难点：理解平行四边形、长方形、正方形的关系。教学准备：教具：课件，四边形关系图，长方形、正方形、平行四边形、梯形模具各一个。 学具：三角尺，直尺，量角器。教学过程：一、创设情景感知图形出示校园图（页）（课件展示） 师：你能找到那些四边形？师：画出你喜欢的一个四边形。师：说一说什么样的图形是四边形？生：（有四条边围成的图形是四边形。）小组交流：从四边形的特点来看，四边形可以分成几类？学生讨论交流。师：今天我们一起来研究平行四边形和梯形。（板书课题：平行四边形和梯形）二、合作学习，探究新知（一）动手操作初步感知平行四边形和梯形的特点。师：平行四边形和梯形又有什么特点呢？现在我们用学具分别量一量它们的边、角各有什么特点，把你的发现像这样写下来。并相互说说你是怎样发现的？四人小组活动开始。生：学生活动，教师巡视。（二）教学平行四边形的特点。1、汇报发现。2、验证结论3、总结概念。课件展示两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。（并板书）4、引导学生找出关键词。5、穿插练习。（三）认识梯形1、汇报发现2、验证结论3、总结概念。揭示概念：课件展示只有一组对边平行的四边形叫做梯形。（并板书）4、引导学生找出关键词。5、比较平行四边形与梯形有什么不同。三、 教学四边形之间的关系。师：我们已经认识了这么多的图形了，这些图形都是四边形。（课件出示四边形的集合图）教师总结：所以在四边形这个大家族中，有平行四边形、梯形、一般四边形这几个家庭组成，在平行四边形这个家庭中，包含有长方形这个特殊的小家庭，长方形这个小家庭中又包含正方形这个特殊的成员师：现在我们看投影，同桌互相说说这些四边形之间的关系。五、巩固练习。六、总结：谈收获。师：同学们，你觉得这节课里你表现怎样？你有什么收获和体会？七、作业。