一年级数学教学设计：《练习四》教学设计.doc

一年级数学教学设计：练习四教学设计一、教学内容：教科书第50、51页的内容。二、教学目标：1、知识目标：通过情境练习，让学生进一步掌握两位数加一位数进位加的计算方法，同时提高学生计算的速度，以及计算的正确率。进一步掌握竖式计算的方法与要求。2、能力目标：培养学生对知识应用的能力，以及解决实际问题的能力。3、情感目标：让学生通过练习，激发学生对学习数学的兴趣，培养认真仔细的计算好习惯。三、教学重点：掌握两位数加一位数进位加的计算方法。四、教学难点：掌握竖式计算的要求以及提高计算的正确率与速度。五、教学关键：提高解决实际问题的能力。六、教学准备：实物投影仪，口算卡片。七、教学课时：两课时八、教学过程： 第一课时（一）、通过游戏，复习计算。1、书第50页第2题。（吹泡泡游戏）54+9 = 26+9 = 33 +8 = 7+42= 38+7=6+37= 56+4= 8+22= 3+79= 40+15=可采用小组接力竞赛的形式，看谁算得最快。2、书第50页第3题。（森林医生）让学生当医生找出错误的原因，对症下药。把对的写在旁边。3、书第51页第8题。（小猴摘桃）19+5= 43+8= 32+40= 64+9= 8+55=49+6= 8+36= 65+7= 4+28= 20+35=68+5= 17+30= 26+9= 43+8= 6+39=18+8= 77+5= 56+5= 9+27= 42+6=采用竞赛的形式开展比赛，谁算的又对又快，便摘到桃，汇报时，请两名学生上台板演比赛，其他学生加油。4、书第51页第7题。（比较大小）先让学生独立做，然后进行小组交流，并汇报。学生可能会有两种不同的方法。（1）、算出得数直接进行比较。（2）、直接对左右算式进行比较。5、小结。教学反思： 第二课时（二）、实际应用。1、 书第50页第1题。上层 3 5 7 9 11下层 27 27 27 27 27一共 让学生先计算得数，再进行比较，看一看有什么规律。2、 书第51页第5题。先投影出示采蘑菇图。说说从图中知道了哪些条件。生：2个已知条件（兔哥哥比妹妹多采了8个，兔妹妹采了37个。） 出示问题：“兔哥哥采了多少个？” 学生先列式，并汇报为什么这样列式。3、 书第51页第6题。 出示 羽毛球拍 乒乓球拍 羽毛球 乒乓球38元 29元 5元 2元先让学生提问题。学生可能有：（1）、买羽毛球拍和乒乓球拍要花多少钱？ （2）、买羽毛球拍和羽毛球要花多少钱？ （3）、买羽毛球拍比乒乓球拍多花多少钱？ （4）、买乒乓球拍和乒乓球拍要花多少钱？ （5）、4个都买要花多少钱？再根据问题列式解答，若解决不了的放入问题银行。（三）、找帽子结合书50页第4题，全班一起玩找帽子游戏。每人手上1张口算卡片，去找相应的帽子。（四）、总结。通过学习，你解决了“问题银行”中的哪些问题。如果还有问题，可以再存入“问题银行”，下节课再来解决。板书设计：练习四12 + 9 11 +9（1）、算出得数直接进行比较。（2）、直接对左右算式进行比较。学案设计：一、 计算题。1. 65-47= 28+54=2. 68+29= 92-46= 3. 36+57= 70-25=二、 文字叙述题。1. 68和73相差多少?2. 比39多24的数是多少?3. 比92少45的数是多少? 4. 两个加数都是46，和是多少?三、 应用题。1. 小兰今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小兰相差多少岁?2. 工人叔叔修路，第二天比第一天多修14米，第一天修62米，第二天修路多少米?3. 一双球鞋21元，一双布鞋比一双球鞋便宜9元，一双布鞋多少元?买一双球鞋和一双布鞋要用多少元?教学反思：3