小学数学人教二年级《有余数除法的意义》导学案.doc

义务人教版二年级数学下册第六单元数学有余数除法
《有余数除法的意义》导学案
第1课时
马者哨小学 甄发菊
【学习目标】
1.认识余数。
2.初步理解有余数除法的含义。
【学习重、难点】
重点：理解有余数除法的意义
难点：认识余数、余数与除法的关系
教学准备:
教师:课件、水果卡片
学生:小棒、水果卡片、活动单
学生活动单
教师导学案
活动 一、我会做。
1.请用彩色笔摆一摆。
3 根彩色笔可以摆几个三角形？
2.你能用算式表示出来吗？
（ ）÷（ 　）＝ （　）（个）
读作： __________________
3.　思考：那4根彩色笔呢？

活动二：我是操作小能手
（一）、摆一摆、列一列、说一说
读一读：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。

问题：1同学们你知道了什么？
2、摆一摆，说说你是怎样做的？
3、你能把摆的过程用算式表示出来吗？
______________________
4.这个算式是什么意思？算式中各部份的名称是什么？

（二）、小组合作摆一摆，列一列
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。

问题：1、观察，你发现了什么？
2、你还会摆吗？互相说说你是怎么做的。
3、能把你的想法用算式列出来吗？
　　　______________________
4.这个算式是什么意思?
（三）、比一比
1、比较不同数量草莓的分法。
2.说一说，余数表示什么？余数与除法的有什么关系呢？

活动三、检测反馈
1.课本60页做一做第一题

2.谈谈收获。
本节课中，你有什么收获？
________________________________
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一、情景引入
1.请用彩色笔摆一摆。
3 根彩色笔可以摆几个三角形？
2.你能用算式表示出来吗？
（ ）÷（ 　）＝ （　）（个）
读作：
3.那4根彩色笔呢？（引出课题）
二、我是操作小能手
（一）、摆一摆、列一列、说一说
读一读：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。

问：1同学们你知道了什么？
2、摆一摆，说说你是怎样做的？
3、你能把摆的过程用算式表示出来吗？
6÷2＝3（盘）
问：这个算式是什么意思？
（二）、小组合作摆一摆，列一列
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。

问：1、观察，你发现了什么？
2、你还会摆吗？互相说说你是怎么做的。
3、能把你的想法用算式列出来吗？
7÷2＝3（盘）……1（个）
问：这个算式是什么意思？算式中各部分名称是什么？
（三）、比一比

问题：比较，有什么相同？有什么不同？完成表格。
分的物品
几个一份
分的结果
算式表达
6个草莓

7个草莓

讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，这就是今天我们学习的“有余数的除法”。
追问：余数表示什么？余数与除法有什么关系?
三、检测反馈
1.课本60页做一做第一题
2.谈谈收获。
本节课中，你有什么收获？
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四、板书设计:
有余数除法的意义
6÷2=3(盘) 7÷2＝3（盘）……1（个）