小学数学人教二年级《有余数除法的意义》导学案.doc

义务人教版二年级数学下册第六单元数学有余数除法有余数除法的意义导学案 第1课时 马者哨小学 甄发菊 【学习目标】1.认识余数。2.初步理解有余数除法的含义。【学习重、难点】重点：理解有余数除法的意义难点：认识余数、余数与除法的关系教学准备:教师:课件、水果卡片学生:小棒、水果卡片、活动单学生活动单教师导学案活动 一、我会做。 1.请用彩色笔摆一摆。 3 根彩色笔可以摆几个三角形？ 2.你能用算式表示出来吗？ （ ）（ ） （）（个） 读作： _3.思考：那4根彩色笔呢？活动二：我是操作小能手（一）、摆一摆、列一列、说一说读一读：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。问题：1同学们你知道了什么？ 2、摆一摆，说说你是怎样做的？ 3、你能把摆的过程用算式表示出来吗？_4.这个算式是什么意思？算式中各部份的名称是什么？（二）、小组合作摆一摆，列一列把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。问题：1、观察，你发现了什么？2、你还会摆吗？互相说说你是怎么做的。3、能把你的想法用算式列出来吗？_4.这个算式是什么意思?（三）、比一比1、比较不同数量草莓的分法。2.说一说，余数表示什么？余数与除法的有什么关系呢？活动三、检测反馈1.课本60页做一做第一题2.谈谈收获。 本节课中，你有什么收获？_一、情景引入 1.请用彩色笔摆一摆。 3 根彩色笔可以摆几个三角形？ 2.你能用算式表示出来吗？ （ ）（ ） （）（个） 读作： 3.那4根彩色笔呢？（引出课题）二、我是操作小能手（一）、摆一摆、列一列、说一说读一读：把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。问：1同学们你知道了什么？ 2、摆一摆，说说你是怎样做的？ 3、你能把摆的过程用算式表示出来吗？623（盘）问：这个算式是什么意思？（二）、小组合作摆一摆，列一列把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。问：1、观察，你发现了什么？2、你还会摆吗？互相说说你是怎么做的。3、能把你的想法用算式列出来吗？723（盘）1（个）问：这个算式是什么意思？算式中各部分名称是什么？（三）、比一比问题：比较，有什么相同？有什么不同？完成表格。分的物品几个一份分的结果算式表达6个草莓7个草莓讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，这就是今天我们学习的“有余数的除法”。追问：余数表示什么？余数与除法有什么关系?三、检测反馈1.课本60页做一做第一题2.谈谈收获。 本节课中，你有什么收获？_四、板书设计: 有余数除法的意义 62=3(盘) 723（盘）1（个）