小学数学北师大四年级卫星运行时间(一).docx

◎凌河区洛阳路小学数学备课◎
教学内容
北师大四年数学上册第三单元第一课时《卫星运行时间》
教学目标
1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。
2、能结合已有知识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算
3、能利用乘法运算解决一些实际问题

知识点
掌握每一步计算的算理

教学重点
三位数乘两位数的笔算方法

教学难点
因数中间有0的计算方法。

教学准备
多媒体

教学过程
数学
规定
动作

0×50＝ 23×45= 56×11= 34×4=
112×4= 45×18= 45×20= 56×21=
导
入
环
节
用电脑畅言系统课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）。
呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。
教师：人造地球卫星绕地球2圈、3圈、10圈……所需要的时间，你可以计算吗？大力表扬敢于发言的同学，激发全班同学发言的积极性。

1、揭示课题。
2、教师：这就是我们今天要学习的内容。
3、板书：卫星运行时间

探
索
新
知

（1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、3圈、10圈需要多少时间？
（2） 学生用算式计算
（3） 反馈计算结果
（4） 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分）
说一说：“114×10“你是怎么算的？
精彩展示
（1） 提出问题：人造地球卫星绕地球21畔圈需要多少时间？
（2） 列出算式表示
学生在原有基础上，很容易列出算式：
114×21= （分）
（3） 估算结果
① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？
② 学生可以把114看作亻100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：
学生1：比2000分多
学生2：比2500分少
（4）具体计算：
教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？
让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。
解决方法1：
114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）
114×1=114
2280+114=2394
解决方法2：
114×21
= 114×7×3（用21看成“7×3”）
= 798×3（利用旧知，多位数乘一位数）
= 2394
解决方法3
1 1 4 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）
× 2 1
1 1 4……114×1
2 2 8 ……114×20
2 3 9 4
展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理

练
习
设
计
基本题

提高题

板
书
设
计
卫星运行时间
人造地球卫星绕地球21畔需要多少时间？