小学数学人教一年级人民币-简单的计算.doc

人民币的简单计算教学设计开远市乐白道中心校田心小学 徐莉教学内容：人民币的简单计算（教材57页例5和例6）。教学目标：1.基础知识:知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算和会认物品价格的表示形式。2.能力培养:通过游戏，培养孩子在生活中会正确使用人民币的能力，使学生感受到生活中处处有数学。3.思想品德教育:知道爱惜人民币，同时在教学中渗透尊老爱幼等人文教育。教学重点:初步学会人民币单位间的换算，认识用小数表示的人民币。培养学生之间的合作精神。教学难点：初步学会人民币单位间的换算，认识用小数表示的人民币。一、 复习导入：1.人民币的单位有哪些？出示课件，展示各种版本和各种面值的人民币，得出：人民币的单位有：元、角、分。2.写出下面的钱数。 出示人民币，请写出钱数：_元_角3.换一换：1元可以换几角？ 出示课件，通过动画演示，得出：1元=10角（板书）。二、 教授新知：活动一：换一换例5：(1)1元2角=（ ）角1.课件出示例5的图：师：这是几元几角？生：1元的有一张，1角的硬币有两枚就是2角，合起来是1元2角。 （教师板书：1元2角。）师：1元2角=（ ）角 活动要求：小组讨论，利用自己手中的人民币在小组里相互换一换，并指名汇报。指名汇报：1元里面有10个1角，2角里面有2个1角，合起来就是12角。师利用课件演示，并带领学生小结。板书：1元2角=（ 12 ）角例5：(2)18角=（ ）元（ ）角师：我这里有一些钱，谁能帮我数一数是多少？生：数出18角。师：全是角票，我想换成整钱，谁愿意帮帮我？生：自愿上台和老师换钱。师：通过刚才和老师换钱，谁知道18角=（）元（）角呢？师：小组交流，得出结论。指名汇报：18角里面有10个1角，10个1角为1元；还有8个1角为8角，所以18角=1元8角。师利用课件动画演示，并带领学生小结。板书：18角=（ 1 ）元（ 8 ）角检测反馈： 3 元 9 角 =（ ）角 26 角 =（ ）元（ ）角独立完成，指名回答，集体更正。活动二：例6.气球商店情景小剧场（课件同时出示主题图）：准备一些不同形状的气球，让一位学生扮演售货员，小组指派一名同学扮演购买气球的小朋友。（1） 买一个圆气球和一个心形气球，要多少钱？小组讨论：仔细读一读，想一想一共需要多少钱？ 在小组里说说怎样计算？表演：生1：阿姨，我想买一个圆气球和一个心形气球，要多少钱？生2（售货员）：你先自己算算要多少钱？生1：一个圆气球要5角，一个心形气球要8角，合起来就是13角，13角也就是1元3角。 教师适时板书：5+8=13（角）13角=1元3角教师课件演示，带领学生小结。小结：单位名称相同，都是“角”，可以直接计算。5角和8角合起来就是13角，13角=1元3角。（2） 笑脸形气球比花形气球贵多少钱？小组讨论：仔细读一读，想一想贵了多少钱？ 在小组里说说怎样计算？表演：生3：阿姨，你能给我看看笑脸形的气球吗？生2（售货员）：可以，你想买吗？生3：太贵了，比花形气球还贵？生2（售货员）：哦，那你能算一算贵了多少钱吗？生3：“贵多少钱”就是“多多少钱”，要用减法，1元=10角，10角-6角=4角，贵了4角钱。教师适时板书：1元=10角，10-6=4（角）教师课件演示，带领学生小结。小结：单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。求“贵多少？”，要用减法，所以：1元就是10角，用10角减6角等于4角。（3）买一个笑脸形气球和一个鸭子形气球，要多少钱？ 小组讨论：仔细读一读，想一想要多少钱？ 在小组里说说怎样计算？表演：生4：阿姨，我想买一个笑脸形气球和一个鸭子形气球，要多少钱？生2（售货员）：你先自己算算要多少钱？生1：一个笑脸形气球要1元，一个鸭子形气球要3元1角，1元和3元合起来就是4元，1元和3元1角合起来就是4元1角。 教师适时板书：1元+3元1角=4元1角小结：单位名称相同的才可以进行加减。1元和3元合起来就是4元，所以：1元和3元1角合起来是4元1角。检测反馈：完成57页第2题。 课件出示：商品及价格牙膏 牙刷 洗发水 香皂 毛巾3元7角2元2角1元 3元 9元（1） 香皂和毛巾一共多少钱？（2） 牙刷比洗发水贵多少钱？（3） 你还能提出什么数学问题？独立完成，指名扮演，集体更正。三、 小结： 这节课你有什么收获？板书设计：人民币简单的计算1元=10角1元2角=（12）角18角=1元8角5+8=13（角） 13角=1元3角1元=10角10-6=4（角）1元+3元1角=4元1角