小学数学人教一年级《用数学》.doc

襄矿子弟小学名师评选导学案主备教师李青青参备教师年级一时间课题解决问题（二）课型预习 +展示学生姓名精彩导入结合图复习： 和（ ） 比（ ） 比 （ ） 学习目标标出重难点1、通过摆一摆，我能理解“求一个数比另一个数多几或少几”问题的数量关系。2、我会正确列式计算谁比谁多几个或少几个的问题（重点）。3、通过操作、观察和讨论，我的分析推理能力和语言表达能力得到了提高。学习流程一、 自研自探观察课本第21页的内容，完成问题： 1、我能从图中收集到数学信息：小华套中了（ ）个，小雪 套中了（ ）个。2、根据收集到的信息，你能提出数学问题吗？3、（1）小华比小雪多套中几个？ 用圆片摆摆看： 小雪： 小华： 用 法计算，列式 。 （2）小雪比小华少套中几个？ 从圆片可以看出： 小雪比小华少套中几个，就是小华比小雪 套中几个。 列式为 。温馨提示要认真观察图哦！ 多的在前问题就是多几，少的在前就是少几。 读一读要解决的问题是什么。用学具摆一摆，多几就知道。二、互助交流（针对自研成果交流）1、求“小华比小雪多套中几个”用什么方法计算。2、求“小雪比小华少套中几个”怎么正确列式。三、展示点拨展示一：求“小华比小雪多套中几个”用什么方法计算。展示二：求“小雪比小华少套中几个”怎么正确列式。 展示时，声音要洪亮哦！ 从多的数中去掉和少的数同样多的部分，就是多出或少出的部分，通常我们用减法计算。四、巩固提升（一）基础题（二） 提高题 （1）松树比柳树多几棵？ （2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 五、归纳梳理解决问题1、求一个数比另一个数多几或少几，用减法计算。2、一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几。我的收获与困 惑