小学数学人教一年级《用数学》.doc

襄矿子弟小学名师评选导学案
主备教师
李青青
参备教师

年级
一
时间

课题
解决问题（二）
课型
预习 +展示
学生姓名

精彩导入
结合图复习： 和（ ） 比（ ） 比 （ ）
学习
目标
标出重难点
1、通过摆一摆，我能理解“求一个数比另一个数多几或少几”问题的数量关系。2、我会正确列式计算谁比谁多几个或少几个的问题（重点）。
3、通过操作、观察和讨论，我的分析推理能力和语言表达能力得到了提高。
学习流程
一、 自研自探
观察课本第21页的内容，完成问题：

1、我能从图中收集到数学信息：小华套中了（ ）个，小雪 套中了（ ）个。
2、根据收集到的信息，你能提出数学问题吗？
3、（1）小华比小雪多套中几个？
用圆片摆摆看：
小雪：
小华：
用 法计算，列式 。
（2）小雪比小华少套中几个？
从圆片可以看出：
小雪比小华少套中几个，就是小华比小雪 套中几个。
列式为 。

温馨提示

要认真观察图哦！

多的在前问题就是多几，少的在前就是少几。
读一读要解决的问题是什么。
用学具摆一摆，多几就知道。
二、互助交流（针对自研成果交流）
1、求“小华比小雪多套中几个”用什么方法计算。
2、求“小雪比小华少套中几个”怎么正确列式。
三、展示点拨
展示一：求“小华比小雪多套中几个”用什么方法计算。
展示二：求“小雪比小华少套中几个”怎么正确列式。
展示时，声音要洪亮哦！

从多的数中去掉和少的数同样多的部分，就是多出或少出的部分，通常我们用减法计算。
四、巩固提升
（一）基础题

（二） 提高题

（1）松树比柳树多几棵？
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？
五、归纳梳理
解决问题
1、求一个数比另一个数多几或少几，用减法计算。
2、一个数比另一个数多几就是另一个数比这个数少几。

我的收获
与
困 惑