人教小学数学三年级两位数乘两位数——笔算乘法.docx

笔算乘法
教学目标：
1. 掌握两位数乘两位数的不算方法；
2. 理解用第二个因数十位上的数乘第一个因数得到多少个十，乘得的数末位要和因数的侍卫对齐。
教学重点：掌握笔算方法并正确计算。
教学难点：解决乘的顺序和第二部分积的书写位置问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、 学前准备：
1、 列竖式计算一位数乘多位数
14×2= 231×3=
2、 课堂游戏
一个同学点另一个同学的名字，出一道两位数乘整十数的计算题，进行口算；回答问题的同学再点下一个同学出题，发现当数较大时口算不出结果。
二、 探究新知：
（一）情境引入，探究算法
课本46页例题一，出示主题图，展示情境
从图中获得的信息：每套书14本，买12套，求总共多少本书
列式 14×12＝
怎样计算14×12＝
方法一：买十二套也就是3个4套，把12分成3个4，每套书14本，4套书是14×4=56，3个4套书，再用56×3=168。
列式：14×4=56（本）
56×3=168（本）
方法二：买12套书，可以先买10套书，再买2套书，一共12套。买10套书的本数是14×10=140，买2套书的本数是14×2=28，再计算总本数140+28=168
列式：14×10=140（本）
14×2=28（本）
140+28=168（本）
学生可能会有其他计算方法，例如把12分成2个6，或者分成4个3，都能得到相同的结果，注重讲方法二。
（二） 探究竖式写法
1 4
列出竖式：
×
1 2
8
4
2
1

1 6 8
其中28是第二个因数中个位2和第一个因数的乘积，表示2套书的本数，14是第二个因数十位上的1和第一个因数的乘积，得到的14是14个10，因此末位的4 ,应该写在十位，140是10套书的本数，在把两个乘得的数相加，就是12套书的总数。
（三）观察比较
观察一位数乘多位数与两位数乘两位数的竖式，找相似点
两种竖式计算都是用第二个乘数每一位上的数分别去乘第一个乘数每一位上的数。
三、 课堂练习
1、课本46页，做一做
23×13= 33×31= 43×12= 11×22=
2、 改错题 课本练习十第三题
3、 解决问题
一本书有300页，如果每天读22页，2周能读完吗？
如果每天读40页，7天能读完吗？
7×2＝14（天） 40×7＝280（页）
22×14＝308（页） 280页＜300页
308页＞300页 不能读完。
能读完。
四、拓展练习
一个水族店有4层水族缸，每层有9个，平均每个缸里有24条小鱼。这个水族店一共有多少条小鱼？
9×4×24＝864（条）或4×（24×9）＝864（条）
答：这个水族店一共有864条小鱼。
板书设计
1 6 8
2
168
14×12＝
笔算乘法10套书的本数
2套书的本数
… 14×10的积（个位的0不写）
… 14×2的积
1
4
8
×
1 2
1 4